Filosofia

AMERICAN WORLD UNIVERSITY
MESTRADO
EDUCAÇÃO
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
ACD1 - ARTIGO CIENTÍFICO POR DISCIPLINA

O DISCURSO FILOSOFICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

por
SUZY DE ABREU COSTA
3318- LAD

RESUMO

Este artigo busca um repensar sobre o trabalho de alguns teóricos que vem contribuindo com os seus discursos voltados a filosofia da educação, como também, faz uma reflexão destes estudos durante a prática pedagógica do educador, no sentido que este profissional possa estar em constante busca de novos instrumentos de análise da realidade social-educacional, capacitando-se, assim desta forma, a um discurso contra-hegemônico, verdadeiro e significativo.

PALAVRAS-CHAVES: Filosofia Pedagógica; Prática Pedagógica; Discurso; Verdade; Contra-hegemonia.
INTRODUÇÃO
São muitos os questionamentos que envolvem a reflexão dos conceitos referentes à pedagógica e à filosofia, como também, em diferentes períodos da história da humanidade, foram muitos os teóricos que contribuíram com as diferentes relações que envolvem o homem e a busca incessante de compreender o processo de ensino-aprendizagem. Na contemporaneidade vê-se que há muitos estudos relacionados entre o que se tem estabelecido no discurso teórico e a prática pedagógica, contribuições estas que tem procurado fundamentar as diferentes teorias educativas, descritas por nomes conceituados, tais como, Paulo Freire, Demerval Saviani, Moacir Gadotti, José Libâneo e Paulo Ghiraldelli Jr., autores estes que vem através dos seus trabalhos, das suas diferentes formas de enxergarem o mundo, vêm auxiliando de uma forma significativa com a prática pedagógica. Todo o educador que deseje exercer a sua prática pedagógica voltada a uma escola crítica e criativa, que busca impor, de uma forma gradativa, competência e ao mesmo tempo compromissada com as mudanças sociais, deve reforçar sua fundamentação teórica através da ajuda de autores que se encontram comprometidos com uma educação