A Problemática da relação Escola/Família e a Integração de Crianças com NEE

Amândia Rosa de Jesus Lopes Neves  A Problemática da relação Escola/Família e a Integração de Crianças com NEE 1/86 Amândia Rosa de Jesus Lopes Neves, autor da monografia intitulada: A problemática da relação Escola/Família e a Integração de Crianças com NEE, declaro que, salvo fontes devidamente citadas e referidas, o presente documento é fruto do meu trabalho pessoal, individual e original. Cidade da Praia aos 30 de Dezembro de 2009 Amândia Rosa de Jesus Lopes Neves Memória Monográfica apresentada à Universidade Jean Piaget de Cabo Verde como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Bacharelato em Psicologia. 2/86 Agradecimentos Sendo sempre ingrata a tarefa de um agradecimento quando se sente que esta corre o risco de conter muitíssimas omissões, devo, no entanto, deixar aqui expresso o meu reconhecimento a todos aqueles (e foram muitos), que mais de perto e de uma forma ou de outra, tornaram possível este trabalho. Em primeiro lugar a Deus, aos meus familiares e amigos, pela disponibilidade e compreensão manifestadas. Aos professores e pais que entusiasticamente e prontamente connosco colaboraram, durante o período de recolha de dados. Aos meus professores e colegas da turma que ao longo dos anos me proporcionaram o abrir de novos caminhos e o rasgar de horizontes, e pela compreensão que sempre mostraram para me ouvirem, mesmo quando a motivação começava a faltar. À professora Catarina Cardoso pela…

[pic] CURSO: PEDAGODIA – 6º INCLUSÃO ESCOLAR Aluna: Ana Paula Bertuga Nead – Pólo: São José do Rio Preto-SP INCLUSÃO ESCOLAR NO BRASIL SCHOOL INCLUSION IN BRAZIL RESUMO A inclusão escolar no Brasil tem se transformado cada vez mais num verdadeiro embate, provocando polêmica e polarização. Um de seus maiores impactos tem incidido na arena da educação especial, sendo um dos argumentos recorrentes a proposição de que se trata de um novo…

requisito de avaliação do curso de Psicologia do Centro Universitário UNA para aprovação na disciplina Trabalho Interdisciplinar Dirigido II. Professor (a) orientador (a): Ednei Soares Belo Horizonte 2014 Dedicamos este trabalho à todas as mulheres guerreiras que passaram. RESUMO A inclusão escolar se tornou um assunto muito debatido e de grande…

ARTIGO ARTICLE PANORAMA DA INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO NO BRASIL OVERVIEW OF THE INCLUSION OF PEOPLE WITH DISABILITIES IN THE LABOR MARKET IN BRAZIL PANORAMA DE LA INCLUSIÓN DE DISCAPACITADOS EN EL MERCADO LABORAL EN BRASIL Vinicius Gaspar Garcia1 Resumo O artigo apresenta um mapeamento da inserção formal de pessoas com deficiência no mercado de trabalho brasileiro. Foram utilizados dados fornecidos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATIVIDADES FÍSICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA RELATO DE EXPERIÊNCIA PREPARAÇÃO PROFISSIONAL E SUA IMPLICAÇÃO NA ELABORAÇÃO E APLICABILIDADE DO PLANEJAMENTO PARA INCLUSÃO DE ALUNOS DEFICIENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Por Marcely Anício Almeida Lafaiete Orientador: Profª Ms Bruna Chaves TIMÓTEO 2010 MARCELY ANÍCIO ALMEIDA LAFAIETE ESPECIALIZAÇÃO EM ATIVIDADES FÍSICA…

Profissional e Tecnológica; Educação Básica; Diretrizes Curriculares; Legislação Educacional. Introdução A atual LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional1 define2 apenas dois níveis para a educação escolar: o nível da Educação Básica e o nível da Educação Superior. O nível da Educação Básica tem como sua primeira etapa a Educação Infantil; como núcleo central, o Ensino Fundamental; e como etapa final, o Ensino Médio. A Educação Infantil, como “primeira etapa da…

Minas Gerais (UFMG ). E-mail: gn.arroyo@gmail.com Educ. Soc., Campinas, v. 31, n. 113, p. 1381-1416, out.-dez. 2010 Disponível em 1381 Políticas educacionais e desigualdades: à procura de novos significados understanding of the historical processes of production-reproduction of social inequalities. This text is faced with some questions: what should change in the policy formulation and analyses when inequalities have a new quality? When collectives made so unequal…

DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL S/C LTDA (CAMBÉ – PARANÁ) TUTORA: EINEDINA ALVES CORRENTE SEMESTRE/ANO: 2009/2 A inclusão no contexto Educacional REZENDE, Marcia Masieiro1 RESUMO O presente artigo apresenta os pressupostos acerca da inclusão educacional no cenário contemporâneo. O objetivo geral a partir do qual se estrutura o trabalho volta-se para a análise da proposta de uma educação inclusiva em termos reais. Assim, verificou-se, por meio da pesquisa bibliográfica…

Adequação de demandas funcionais de atividades para a participação escolar de crianças com disfunções neuromotoras Adequação de demandas funcionais de atividades para a participação escolar de crianças com disfunções neuromotoras Débora Morais Pereira* Rita de Cássia Tibério Araújo** Lígia Maria Presumido Bracciali*** Resumo A participação escolar é condição essencial para a construção do conhecimento, aprendizagem e desenvolvimento. Déficits neurológicos podem afetar a…

natureza. Palavras-chave: Políticas públicas. Exclusão subjetiva. Avaliação informal. Progressão continuada. Desresponsabilização. THE INTERNALIZATION OF EXCLUSION ABSTRACT: This paper aims at showing the concealed forms that the neoliberal public policies implemented in order to reduce the economical, social and political costs of the objective forms of exclusion (repetition and desertion). Without modifying the essence of school selectivity, they created a field of subjective…