Deficiente Visual E Ludicidade

desconstruir as barreiras atitudinais, pedagógicas, digitais e físicas, que impedem a inclusão de todos os alunos na escola. Muitas vezes, essas barreiras não são evidentes aos olhos daqueles que não vivenciam qualquer limitação. Para uma criança pequena, deficiente física, pode ser tranqüilo que alguém a carregue no colo para outro andar. A mesma situação pode representar uma humilhação para uma criança maior, e esses sentimentos podem também variar de pessoa para pessoa. É importante,…

candidato como deficiente ou não; e b) o grau de deficiência, capacitante ou não, para o exercício do cargo. 4.8 O candidato com deficiência participará deste Concurso Público em igualdade de condições com os demais candidatos no que se refere ao conteúdo das provas, à avaliação e aos critérios de aprovação, ao horário e local de aplicação das provas, bem como à nota mínima exigida para todos os demais candidatos. 4.9 Não será admitido recurso relativo à condição de deficiente de…

militares eram submetidos a escalas estafantes, a excessiva carga horária, esforço físico descomunal e condições insalubres de atuação operacional, os visitantes e população local passaram a desfrutar com segurança do nicho principal da musicalidade e ludicidade citadina, características típicas dos consagrados rincões turísticos. Ato contínuo, reclamou-se a expansão temporal das atividades policiais preventivas e repressivas, instituindo-se forçosa e irreversivelmente um…

corporeidade também merece destaque. Na lição de Fernández (1991, p. 58), o corpo acumula experiências, adquire novas destrezas, automatiza os movimentos de maneira a produzir programações originais ou culturais de comportamento. Nesse sentido, a ludicidade encontra cada vez maior espaço no imaginário e na construção do conhecimento da criança. O presente projeto foi baseado na Modelo Biecológico de Urie Bronfenbrenner, criador do modelo bioecológico, cuja concepção teórica tem como…

alunos pobres e alunos ricos, alunos de áreas urbanas e de áreas rurais, sobre como cada um deles entende o conhecimento transmitido pela escola e também carência trazidas pelas crianças pobres, oriundas da subnutrição, das condições habitacionais deficientes, das famílias numerosas e desestruturadas ou dos ambientes sociais violentos. Entende-se que todos os problemas trazidos deverão ser superados nos primeiros anos escolares para o que ler, escrever e contar pudessem ser…

indispensáveis ao processo de desenvolvimento e socialização das crianças de 0 aos 6 anos. A situação apresenta-se mais grave ainda em dois grupos específicos: os das crianças portadoras de necessidades especiais de aprendizagem, como as deficientes visuais, auditivas, motoras, psicológicas e aquelas originárias de famílias de baixa renda, que no Brasil representam a maioria da população. Para o primeiro grupo, que de maneira dramática, é o que mais necessita de cuidado e educação …

Atividades 21.1.4. Recursos materiais 22. Conhecimento de Mundo 22.1. Movimento 22.1.1. Objetivos 22.1.2. Conteúdos (conhecimentos e habilidades) 22.1.3. Sugestões de atividades 22.1.4. Recursos materiais 22.1.5. Orientações metodológicas 22.2. Artes Visuais 22.2.1. Objetivos 22.2.2. Conteúdos (conhecimentos e habilidades) 22.2.3. Sugestões de Atividades 22.2.4. Recursos materiais 22.2.5. Orientações metodológicas 22.3. Música 22.3.1. Objetivos 22.3.2. Conteúdos (conhecimentos e…

professores dos blocos iniciais de alfabetização (BIA). O objetivo principal do BIA é reestruturar o Ensino Fundamental de 8 e de 9 anos, visando garantir à criança, a partir dos 6 anos de idade, a aquisição da alfabetização/letramento na perspectiva da ludicidade e do seu desenvolvimento global. Para alcançar os objetivos, estas Diretrizes Pedagógicas baseiam-se em princípios teórico-metodológicos norteadores de todas as ações na implementação do BIA, os quais se constituem em…

Fundamental - anos iniciais....................................................................... 74 O trabalho de dança nas séries iniciais..................................................................................75 O trabalho com artes visuais nas séries iniciais.................................................................77 A música nas séries iniciais do Ensino Fundamental.........................................................79 O teatro nas séries iniciais do…

....................................... 32 O LÚDICO COMO FACILITADOR DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS AULAS DE MATEMÁTICA ............................................. 33 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM BRAILLE DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL ............................................................................................ 34 O QUE É ESCOLA INCLUSIVA? ............................................................................. 35 O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE…