Deficiente Visual E Ludicidade

DESENVOLVIMENTO .................................................................................................13 2.1 A HISTÓRIA DO LÚDICO ........................................................................................13 2.2 A LUDICIDADE SEGUNDO OS TEÓRICOS ............................................................15 2.3 O LÚDICO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO ........................................18 2.4 O LÚDICO NA SALA DE AULA ..........................................

REFERÊNCIA___________________________________________________32 APÊNDICE_____________________________________________________34 ANEXOS_______________________________________________________36 INTRODUÇÃO A presença e o atendimento a pessoas deficientes vêm se modificando progressivamente. A prática da inclusão vem ocupando, cada vez mais, espaços sociais como as escolas e outros ambientes que permitem que as pessoas com necessidades especiais…

a Educação de Surdos, no âmbito das matrículas de alunos surdos nas redes públicas e particulares. Segundo esses dados, em relação às matrículas na educação especial, no ano de 2005, 7,2% correspondiam a alunos surdos e 3% a alunos denominados deficientes auditivos[2]. Desses sujeitos, 78,5% advinham da rede pública e 21,5% recebiam atendimento escolar na rede particular. No quadro a seguir, podemos visualizar a distribuição dessas matrículas dos alunos surdos segundo a Etapa de Ensino: …

.......................................................... 9 2 EDUCAÇÃO FÍSICA .............................................................................................. 11 3 LUDICIDADE E SEUS MISTÉRIOS ...................................................................... 13 3.1 A APRENDIZAGEM DIANTE DA LUDICIDADE ................................................. 13 3.2 A EDUCAÇÃO DA CRIANÇA CONFORME O DESENVOLVIMENTO LÚDICO . 15 3.3 PARA QUE BRINCAR? .......................................

frente à situação de que o número de crianças com acesso à alfabetização aumentou e trouxe como conseqüência, fracasso escolar notável. Descobriu-se, então, a prática falida e começou o discurso da culpa: alunos submetidos, carentes, deficientes; escola, máquina de reprodução das relações do poder; professor mal pago, mal formado, incompetente. Para Ferreiro (1989), o problema da alfabetização foi sempre uma decisão tomada somente pelos professores, sem considerar,…

capaz de participar, desenvolver-se e educar-se por meio das atividades lúdicas, jogos e programas recreativos, enquanto parte importante do processo de Recreação Escolar, estimulando a compreensão dos conteúdos Escolares motivadamente por meio da ludicidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS · Observar os diferentes aspectos do processo recreativo; · Experimentar novas metodologias de recreação voltadas para a Educação Física Escolar; · Desenvolver a criatividade no processo…

a Educação Infantil expõe que: Ao rabiscar e desenhar no chão, na areia e nos muros, ao utilizar materiais encontrados ao acaso (gravetos, pedras, carvão), ao pintar os objetos e até mesmo seu próprio corpo, a criança pode utilizar-se das Artes Visuais para expressar experiências sensíveis (BRASIL, vol. 3, p. 85). A arte é importante na Educação Infantil, pois, possibilita à criança a interação e comunicação social por explorar propriedades e características. Santos e Monteiro (S/D,…

experiência e envolve a participação total do indivíduo no processo. É um movimento físico, emocional, mental ou a combinação dos três. Para Cleoni Baschetti e Flávia Meneghini da Secretaria de Educação de Caxias do Sul no artigo O prazer de Aprender na Ludicidade, o ato de brincar é um direito das crianças; Comunicação e expressão; Ato instintivo voluntário; Atividade exploratória; Amplia no seu desenvolvimento físico, mental, emocional e social; um meio de aprender a viver e não um…

entender o que é o autismo, sua classificação, seus conceitos, sua história ao longo dos anos. Será abordado também sobre a Educação Inclusiva no Brasil, como se deu desde o inicio da história, suas dificuldades e Leis que subsidiam os direitos dos “deficientes” na escola. Através de estudos dos jogos e brinquedos, é claro que a importância destes no processo de ensino-aprendizagem. E quão sábio é a dificuldade de atenção e concentração no autismo, este estudo tem como objetivo olhar…

que lhe são oferecidas à sua própria formação. Pestalozzi (1746-1826) tem uma pedagogia fundada no amor e na confiança. Introduz métodos que colocam o aluno em contato com a realidade. Cria um método (Cérebro, mãos e coração) para atender deficientes, o qual passa por: - Conhecimento pelos sentidos. -Aprender com exercícios de reforço; - Acompanhar o progresso de alunos passo-a-passo; - Incentivo a criança, educação ativa com oportunidades para a criação e à ação; - Treinamento de…