Deficiencia Auditiva Ensino Regular

Pedro de Souza DIRETORA GERAL DA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Elisabete Nunes Anderle DIRETOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL Juarez da Silva Thiesen RESPONSÁVEL PELA AÇÃO Laureci Pereira Wiggers Diretora de Ensino, Pesquisa e Extensão Fundação Catarinense de Educação Especial ELABORAÇÃO Sergio Otavio Bassetti – Coordenador Maria das Dores Pereira – Secretária Alzira Cândido Lopes Ana Maria Philippi Edite Sehnem Fabiana de Melo…

objetivos da Inclusão é: Alternativas 1 - Integração técnico-pedagógica entre os educadores que atuam nas salas de aula do ensino regular e os que atendem em salas de educação especial. 2 - Criar preferencialmente espaços exclusivos na escola para os alunos deficientes serem educados. 3 - Utilizar testes psicométricos para classificar os alunos portadores de deficiência mental e assim dirigir-lhes tratamento diferenciado. 4 - Lutar pela expansão de instituições privadas especiais…

Trajeto de um aluno portador de deficiência numa classe inclusiva Perfil do aluno Idade: 6 anos Série: 1º ano Ensino Fundamental Sexo: feminino Dificuldades específicas: Dificuldade na fala e linguagem; Déficit de memória recente e na habilidade de processamento auditivo – a memória auditiva recente é a memória armazenada usada para manter, processar, entender e assimilar a língua falada e o tempo suficiente para responder. Qualquer déficit na memória auditiva recente vai…

constituídos por pessoas de diferentes origens sociais e culturais, aqueles acometidos por enfermidades e, entre eles, as pessoas com necessidades educativas especiais. O atendimento às pessoas com necessidades educativas especiais, que apresentam deficiência sensorial, física, mental, limitações comportamentais de aprendizagem e altas habilidades se processa pela Educação Especial. A Educação Especial, provavelmente pela perpetuação de resquícios conceituais conservadores sobre a…

ABERTA A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA PROJETO DE PESQUISA – TCC REFERENCIAL TEÓRICO A INCLUSÃO DOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS NO MERCADO DE TRABALHO NA CIDADE DE PONTA GROSSA – PR Aluna: Ponta Grossa Outubro/2011 1 – Título A inclusão dos portadores de deficiências auditivas no mercado de trabalho na cidade de Ponta Grossa – PR. 2 – Linha de pesquisa O Estado e os problemas contemporâneos 3 –…

DEFICIÊNCIA AUDITIVA E INCLUSÃO ESCOLAR RESUMO O presente artigo tem como proposta trazer temas questionadores e atuais com relação à Deficiência auditiva. Através deste poderão ser sanadas duvidas com relação à surdez em si, porem será dada maior ênfase à questão envolvida nos aspectos educacionais das pessoas com essa deficiência. Serão expostas formas de minimizar as dificuldades encontradas pelos professores ao lidar com alunos portadores de Necessidades Especiais e também sugestões

professores, pais, pesquisadores e alunos a se questionarem sobre a forma com que essa inclusão ocorre. São inúmeros os projetos que buscam uma escola para todos, onde todo aluno terá suas necessidades individuais atendidas e o ensino adaptado as suas capacidades, objetivando um ensino qualificado que atenda a diversidade humana(OLIVEIRA & POKER, 2002). A partir da Constituição de 1988, a educação passa a ser defendida como um direito primordial e aliada ao Estatuto da Criança se…

RESUMO Tomando por base o capítulo V, da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) de 96, define educação especial como modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para portadores de necessidades especiais, ou seja, seja promovida a esses alunos uma escolarização juntamente com os demais alunos. Contudo, o professor de classe comum, procura modificar um pouco sua prática, em termos procedimentais para atender esses alunos, o que não surti muito…

isoladas. Considera que a Educação especial não pode mais ser olhada como um sistema paralelo á educação geral, e sim fazer parte dela como um conjunto de recursos pedagógicos e de serviços de apoio que facilitem a aprendizagem de todos em turmas regulares. A formação continuada dos professores deve capacitá-los para conhecer melhor o que hoje se sabe a respeito das possibilidades de trabalho pedagógico de promoção do desenvolvimento de todas as crianças com necessidades especiais.…

JUAZEIRO – BAHIA 27 DE NOVEMBRO DE 2012 SUMÁRIO 1 CULTURA SURDA E SEUS ASPECTOS....................................................................3 2 ATIVIDADES DE ENSINO PARA TRABALHAR COM ALUNO SURDO NA SALA DE AULA REGULAR NAS SÉRIES INICIAIS..................................................5 3 MATERIAIS NECESSARIOS PARA TRABALHAR COM SURDOS NA SALA DE AULA...............................................................................