Deficiência Nas Aulas De Gramática

A LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA Angélica Pinheiro Dina Pires RESUMO: Este artigo tem como tema A prática de ensino da Língua Portuguesa em sala de aula e buscou através de um estudo qualitativo, analisar a prática pedagógica dos professores de uma escola estadual situada na zona norte de Manaus, observando o exercício das aulas de Língua Portuguesa e os recursos trabalhados em sala. Para tanto, focalizamos o processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista uma concepção de…

diferenciação de gêneros textuais, sejam orais ou escritos, pois oralidade e escrita coexistem num processo interativo, são complementares e inseparáveis. É de suma importância que esse trabalho com textos seja uma prática constante em sala de aula, porque é de natureza humana se comunicar se relacionar com seus semelhantes, e esse processo precisa ocorrer de forma satisfatória, afinal, vivemos numa era em que o indivíduo que não convive bem com o grupo é excluído…

criança domina, de acordo com sua origem sociocultural. Como esse procedimento didático estigmatiza e discrimina formas discursivas complexas e eficazes empregadas no cotidiano, nada repondo em seu lugar, pode ser caracterizado como um modelo de deficiência. Pode-se, no entanto propor, como idéia alternativa, que variações de linguagem não devem passar pela avaliação gramatical prescritiva por consistirem em formas alternativas que o sistema lingüístico põe à disposição do falante,…

ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS CURSO DE LETRAS A CONCEPÇÃO DO ENSINO DE GRAMÁTICA NA AULA DE LÍNGUA INGLESA SEGUNDO A ABORDAGEM COMUNICATIVA BRUNA PAULA SOARES. Anápolis 2011 BRUNA PAULA SOARES A CONCEPÇÃO DO ENSINO DE GRAMÁTICA NA AULA DE LÍNGUA INGLESA SEGUNDO A ABORDAGEM COMUNICATIVA. Artigo apresentado ao Curso de Letras da Universidade…

RESENHA DO LIVRO “PORQUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA” O livro “Porque (não) ensinar gramática na escola”, escrito pelo mestre e doutor em Linguística, pela Universidade Estadual de Campinas, Sírio Possenti, é fruto da reunião de dois textos menores, que apresentam as ideias do autor sobre a posição que a gramática ocupa na educação e no ensino da língua materna, bem como o seu uso na sala de aula. Possenti divide sua obra em duas partes. Na primeira, são apresentadas um…

Por que ensinar variação linguística em sala de aula? Escrito por Stella Bortoni Qui, 26 de Maio de 2011 20:55 Estamos atravessando, nas últimas semanas, um céu de turbulências na área de ensino da língua portuguesa. A imprensa brasileira estranhou o tratamento dado à variação linguística no livro didático, “Por uma vida melhor”, distribuído pelo MEC, no Programa Nacional do Livro Didático – PNLD - a escolas que ministram cursos de EJA, destinados a jovens com idade defasada em…

da capacidade de percepção normal dos sons se denomina deficiência auditiva. Assim se considera surdo, a pessoa que na vida comum não tenha sua audição funcional e parcialmente surdo quando sua audição é funcional com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva pode ser congênita ou adquirida. TIPOS DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA Condutiva – Causada por um problema na orelha externa ou média, em alguns casos, trata-se de uma deficiência reversível, geralmente com tratamento médico…

formação de alunos leitores, visando como o estudo dos gêneros proporciona o desenvolvimento da competência linguístico-comunicativa, bem como da formação de cidadãos críticos e engajados nas questões sociais. Trabalhar os gêneros textuais em sala de aula é uma excelente oportunidade de se lidar com a língua nos seus mais diversos usos do cotidiano. Pois, fundamentado no que conclui Marcuschi, se a comunicação se realiza por intermédio dos textos, deve-se possibilitar aos alunos a…

Concepções de linguagem e ensino de português – João Wanderley Geraldi No inventário das deficiências que podem ser apontadas como resultados do que já nos habituamos a chamar de ‘crise do sistema educacional brasileiro’, ocupa lugar privilegiado o baixo nível de desempenho linguístico demonstrado por estudantes na utilização da língua, quer na modalidade oral quer na modalidade escrita. Não falta quem diga que a juventude de hoje não consegue expressar seu pensamento; que, estando a…

ou gêneros textuais criados por uma comunidade. Contudo, o ensino de gêneros textuais que é proposto em nossas escolas, visa levar o nosso aluno a aprender a linguagem textual através do domínio dos gêneros existentes em nossa gramática. Quando o professor trabalha gramática com os seus alunos ele tem a oportunidade, de ensinar com um objeto mais significativo do que apenas trabalhar com palavras soltas ou dispersas. Tudo isso, leva o aluno a refletir sobre a língua e descobrir a…