Deficiência Mental Estratégias Métodos Cúrriculo

Fernandes (1999), os médicos foram os primeiros que despertaram para a necessidade de escolarização dessa clientela que se encontrava “misturada” nos hospitais psiquiátricos, sem distinção de idade, principalmente no caso da deficiência mental. Sob esse enfoque, a deficiência era entendida como uma doença crônica, e todo o atendimento prestado a essa clientela, mesmo quando envolvia a área educacional era considerado pelo viés terapêutico. A avaliação e identificação eram pautadas…

implementar a inclusão na Educação Infantil, analisando o conceito de inclusão, através de sua evolução sócio-histórica, apresentando alguns aspectos da política nacional, diretrizes e projeto pedagógico. Tem como objetivo analisar e refletir sobre currículo, as adaptações e a prática pedagógica na perspectiva da educação inclusiva de crianças com necessidades especiais na Educação Infantil. Finalmente, tentamos fazer um contraponto do que vivenciamos com o que seria desejável para todos…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL ESTRATÉGIAS E ORIENTAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Educação Especial Um Direito Assegurado Brasília 2000 Secretaria de Educação Fundamental Secretaria de Educação Especial Iara Glória Areias Prado Marilene Ribeiro dos Santos Capa: Desenho em lápis de cera (utilização…

FELIZES E CIDADÃOS CONSCIENTES DÚVIDAS FREQÜENTES SUGESTÕES PARA A CONVIVÊNCIA COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA DEFICIÊNCIA VISUAL DEFICIÊNCIA AUDITIVA DEFICIÊNCIA FÍSICA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA DEFICIÊNCIA MENTAL TECNOLOGIAS E RECURSOS MATERIAIS QUE PODEM SER UTILIZADOS FORMAS DE APRENDER E DE AVALIAR O APRENDIZADO COMO SABER QUAL É O RECURSO QUE SEU ALUNO PRECISA? SOFTWARES QUE AUXILIAM A PESSOA COM DEFICIÊNCIA A UTILIZAR O COMPUTADOR BIBLIOTECA NACIONAL 3 21 22 31 36 41 43 48 53 57 58 62 65…

GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA A CONSTRUÇÃO DE CURRÍCULOS INCLUSIVOS CURITIBA 2006 Coordenação Geral do Programa de Elaboração das Diretrizes Curriculares Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde 2 Assessoria Político-Pedagógica Maria Eneida Fantin Revisão Técnica Marlise de Cássia Bassfeld Capa Sonia Oleskovicz Projeto Gráfico e Diagramação…

associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental. 3. Liste, em tópicos, as principais ideias do texto da Unidade 1. • As raízes históricas e culturais do fenômeno “deficiência” sempre foram marcadas por forte rejeição, discriminação e preconceito. • A Idade Média conviveu com grandes contradições e ambivalência em relação às atitudes e sentimentos frente à deficiência. Os deficientes mentais, os loucos e os criminosos eram considerados,…

nasceram com má-formação, doentes ou aquelas consideradas anormais eram abandonadas em cestas com flores às margens do rio Tibre.  Alguns deficientes mentais eram tratados como bobos, os outros muitas vezes eram usados para o trabalho em circos romanos, fazendo tarefas simples e às vezes humilhantes.  Em Esparta, as crianças com deficiências física ou mental eram consideradas subumanas e, por isso, abandonadas ou eliminadas. Antes do Cristianismo, havia certo costume espartano de…

presente proposta de pesquisa justifica-se frente à crescente necessidade de identificação, e conseqüentemente, resolução ou atenuação, das diversas fontes causadoras de distúrbios de aprendizado escolares, com o objetivo de focalizarmos a utilização de métodos de ensino capazes de atenderem aos alunos de forma individualizada e eficiente. METODOLOGIA A metodologia utilizada para o desenvolvimento do presente trabalho foi a pesquisa à bibliografia afeta ao assunto, bem como a…

professor, ao observar esse tipo de comportamento, registre, descrevendo objetivamente como ele se caracteriza, em que momentos ele é apresentado pelo aluno, qual a freqüência, quais as conseqüências para o aluno e para os demais alunos da classe, que estratégias de intervenção já foram tentadas, qual foi o resultado de tais intervenções, dentre outras informações. Esses registros têm o objetivo de contribuir para a identificação das necessidades educacionais do aluno, de modo que a…

outros que são necessários para a contribuição de escolas inclusivas bem sucedidas: currículo, prédios, organização escolar, pedagogia, avaliação pessoal, filosofia da escola e atividades extracurriculares. Compreender que essas formas de aplicação dependem do envolvimento de todos os setores da escola. Neste caso, a elaboração de um currículo flexível é fundamental para que as melhorias aconteçam, ou seja, um currículo elaborado para proporcionar uma educação de qualidade para educando…