Defasagem Na Aprendizagem

alunos. Para iniciar seu trabalho, no primeiro dia letivo a professora fez uma sondagem com cada um de seus alunos para saber o que eles já haviam aprendido na serie anterior. E ao terminar a avaliação concluiu que nove desses alunos apresentavam uma defasagem no aprendizado. Partindo desse principio a professora remanejou seu plano de aula e comunicou a coordenação, para que se fosse necessário os mesmos fossem encaminhados para aulas de reforço. Após um mês de aula a professora não…

PROJETO “APOIO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM” Entre outras, o Professor Articulador tem como metas: Desenvolver um processo de ensino diferenciado com o aluno para que ele alcance qualificação necessária a sua promoção ao término do ano letivo. Criar novas estratégias e métodos para trabalhar conteúdos, para os quais os alunos apresentam dificuldades; Orientar o aluno a identificar suas dificuldades para superá-las; Permitir ao aluno compreender seu potencial; 1°…

geografia e seus conteúdos relacionados à África. Para isso, buscou-se revelar as bases para criação da tecnologia, que fora desenvolvida durante a disciplina psicologia da aprendizagem no curso de licenciatura em geografia no IFPA – Belém. Além de proporcionar um ambiente mais dinâmico para o processo de ensino-aprendizagem, a tecnologia é alicerçada pela lei 10.639/03 que torna obrigatório o ensino de conteúdos relativos à África em história e geografia. Para além de uma tecnologia educacional

PROJETO APOIO À APRENDIZAGEM EFAF - ANO 2014 Conforme disposto na Resolução SE - 68/2013 Projeto Apoio à Aprendizagem Justificativa: Superar as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos, principalmente aqueles com defasagem nas competências: Leitora e Escritora. Leva-se a analisar que quando se fala de competência leitora e escritora, o indivíduo interpreta o mundo em que vive de acordo com o contexto, mas também com tudo aquilo que adquiriu à partir do…

TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO: ATIVIDADES A-DIDÁTICAS DE APRENDIZAGEM EM LABORATÓRIO COMPUTACIONAL, CONSIDERANDO A ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NO APRENDIZADO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS SOB A PERSPECTIVA DA ENGENHARIA DIDÁTICA Resumo: O Projeto do Núcleo de Ensino/PROGRAD: “Tecnologia Aplicada à Educação” (TAE), tem desenvolvimento na Rede Municipal de Ilha Solteira (SP), abrangendo 7 escolas do ciclo fundamental I e 3 escolas de ensino fundamental ciclo II, as quais contam com

potências, e/ou médias potências.gestão e inovação, para agregar valor a produção econômica, do conhecimento, social e cultural, com o objetivo de alcançar crescimento pessoal, regional e nacional. Essas relações apresentam a importância de uma aprendizagem contínua, e que jovens e adultos deve sempre adquirir mais informação, para ressignificar e reconceptualizar capacidades e valores. A I CONFITEA realizada em Elsinore, na Dinamarca, em 1949 traz consigo a importância da…

externa. Foram analisados documentos escolares dos últimos dois anos dos alunos das séries e acompanhamento nos conselhos de classe e série. Os instrumentos favoreceram na identificação dos alunos com defasagem nas aprendizagens dos conteúdos de português e matemática, tidos como expectativa de aprendizagem mínima necessárias para o ano. A pesquisa colaborou para que os envolvidos no processo educacional da escola, supervisor, gestores e professores identificassem as ações possíveis…

condição em que se encontra o aluno que está cursando uma série com idade superior a que seria recomendada ou prevista. É também denominada Defasagem Idade-Série. O valor da distorção é calculado em anos e representa a defasagem entre a idade do aluno e a idade recomendada para a série que ele está cursando. O aluno é considerado em situação de distorção ou defasagem idade-série quando a diferença entre a idade do aluno e a idade prevista para a série é de dois anos ou mais. A situação…

1 – Introdução: A escola organizada em Ciclos de Formação Humana não é uma forma inédita de pensar e fazer educação. Na verdade, em Mato Grosso teve início com o Ciclo Básico de Aprendizagem (CBA), no ano 1997, contribuindo com a redução da retenção e da evasão escolar. Agora, ao invés de se concentrar apenas nos anos iniciais, abrange todo o Ensino Fundamental. Grande parte dos professores que faziam da retenção recurso metodológico

1 . INTRODUÇÃO Distorção idade-série é a defasagem entre a idade e a série que o aluno deveria estar cursando. Apesar dos avanços no sistema educacional, as elevadas taxas de distorção idade-série dos alunos matriculados nos anos iniciais do Ensino Fundamental ainda constituem um grande desafio a ser superado. Em 1997, o Ministério da Educação (MEC), instituiu o Programa de Aceleração da Aprendizagem, uma estratégia pedagógica para corrigir a distorção do fluxo escolar. A distorção…