Declaração De Montreal Educação

(LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais) natural na educação inclusiva de pessoas com surdez. Além disso, soma-se nessa diversidade a necessidade de conquista, resgate da auto-estima, de conscientização de que todo ser humano é capaz de aprender e se desenvolver intelectualmente por meio da estimulação dos sentidos remanescentes e emprego de outros códigos que não aqueles convencionais no meio dito “normal”. Enfim, o processo ensino-aprendizagem na Educação Especial é desafiador, contudo,…

1. Avaliação I - Redação Individual (275266) Educação Inclusiva (EDU04) Prova: 2883335 QUESTÃO: 1. A legislação traz importantes documentos internacionais e nacionais que amparam os direitos de todas as pessoas, sejam elas com ou sem necessidades especiais. Entretanto, é interessante que façamos uma reflexão acerca dos documentos que regem as políticas públicas de inclusão. Sendo assim, escreva uma redação com o tema: A RELEVÂNCIA DA LEGISLAÇÃO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL.…

ditos normais , simplesmente porque não é justo comparar pessoas e a aprendizagem diferentes. PENIN,S.T.S Qualidade de Ensino e progressão continuada. In: KRASILCHIK,M.(Org.).USP fala sobre educação. São Paulo:FEUSP,2000,p.23-33 OMS/OPAS, Declaração de Montreal sobre deficiência intelectual, Montreal Canada:out.2004.trad,Jorge Marcio Pereira de Andrade. Disponível em :http/www.defnet.org.br/decl-montreal.htnAcessoem:11 fev.2012.

inglês e espanhol) "disability" e “discapacidad" para o português falado e escrito no Brasil deve ser "deficiência". Esta palavra permanece no universo vocabular tanto do movimento das pessoas com deficiência como dos campos da reabilitação e da educação. Trata-se de uma realidade terminológica histórica. Ela denota uma condição da pessoa resultante de um impedimento (em inglês, “impairment”). Exemplos de impedimento: lesão no aparelho visual ou auditivo, falta de uma parte do corpo,…

Os Fundamentos da Educação Inclusiva Mas afinal, por que a pessoa com deficiência tem direito a frequentar a escola comum? Por que ela tem direito a apreender? Quais são os fundamentos filosóficos, psicológicos e legais dos que defendem a inclusão escolar das pessoas com deficiências? Os fundamentos filosóficos: O fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os…

Os Fundamentos da Educação Inclusiva Mara Lúcia Sartoretto © 2011 Mas afinal, por que a pessoa com deficiência tem direito a frequentar a escola comum? Por que ela tem direito a apreender? Quais são os fundamentos filosóficos, psicológicos e legais dos que defendem a inclusão escolar das pessoas com deficiências? Os fundamentos filosóficos: O fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos…

defendiam o direito de usar seus recursos para crescer e terem acesso aos padrões alcançados pelas populações de países ricos. Nesta fase houve a aprovação da Declaração sobre o Ambiente Humano – Plano de Ação constituído de 11º recomendações e o início de um envolvimento mais intenso da ONU nas questões ambientais globais. Declaração - 26 princípios que servem de orientação para legislações internas dos países e para as relações internacionais. Princípio 21 “garante aos países o…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 considerações finais 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir tem os objetivos de pesquisar e conhecer práticas pedagógicas realizadas por professores da educação básica que obtiveram resultados positivos em sua atuação junto aos alunos. Realizar a reflexão sobre a prática pedagógica. Posteriormente produzir um texto argumentativo destacando os resultados, o papel e a atuação do professor diante do relato

EDUCAÇÃO ESPECIAL - LEGISLAÇAO LEIS Constituição Federal de 1988 - Educação Especial - pdf Lei nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBN Lei nº 9394/96 – LDBN - Educação Especial - txt | pdf Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente - Educação Especial - txt | pdf Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente Lei nº 10.098/94 - Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com

ESTUDO SOBRE O SISTEMA DESJARDINS – MONTREAL 2013 CADERNO DE SUBSÍDIOS Montreal- Canadá, 10 a 21 de dezembro Apresentação _____________________________________________________________04 Dados pessoais ___________________________________________________________05 Avisos ___________________________________________________________________05