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sobre o desenvolvimento da criança com alguma deficiência. Este projeto tem por objetivo refletir sobre o verdadeiro sentido da inclusão. Para tanto, fornece informações sobre o desenvolvimento da criança portadora de necessidade especiais (o deficiente auditivo) relata como é valiosa sua participação regular nas instituições escolares nos dias de hoje. 2. JUSTIFICATIVA A inclusão escolar da pessoa com deficiência auditiva é a sua importante para que ela possa aprimorar a sua comunicação. A comunicação é m processo essencial à vida. A necessidade de profissionais capacitados para realizar esse processo de inclusão é nítida e notória. 3. PROBLEMA A falta de profissionais capacitados na área da educação atrapalha o desenvolvimento do deficiente auditivo? 4. HIPÓTESE A preparação apropriada de todos os educadores constitui-se um fator chave no progresso de escolas inclusivas. As habilidades requeridas para responder as necessidades educacionais especiais deveriam ser levadas em consideração durante a avaliação dos estudos e da graduação de professores. 5. OBJETIVO GERAL Identificar profissionais competentes para atuarem em sala de aula com pessoa com deficiência auditiva. 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Esclarecer o que é inclusão escolar de uma pessoa com deficiência auditiva. * Analisar o que é deficiência auditiva. * Identificar profissionais capacitados para atuarem com pessoas com deficiência auditiva. DESENVOLVIMENTO…

1.1. Definição de Inclusão De acordo com Leny Mrech,[1] o objetivo da educação inclusiva (inclusão) é incluir as crianças deficientes no ensino regular e romper com preconceitos e estereótipos que envolvem a exclusão escolar de crianças com qualquer tipo de deficiência. A inclusão escolar foi sugerida pela UNESCO em 1968, mas só se concretizou em 1986, nos EUA, quando crianças com deficiências leves e moderadas foram inseridas nas classes regulares comuns. Segundo Mrech, pais,…

aproveitamento do aluno com deficiência. diminuir as atividades de lazer, esporte e recreação. garantir ensino de qualidade a todos os alunos. aumentar somente as matrículas no ensino regular para acabar com a exclusão social e escolar. garantir o ensino de qualidade, menos para as minorias linguísticas e étnicas. (AOCP, 2009) A formação dos professores para o ensino na diversidade, bem como para o desenvolvimento de trabalhos de equipes são essenciais para a efetivação da inclusão.…

incentivada, com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (BRASIL, 1988). Prioriza, ainda, o direito das pessoas com deficiência de receberem educação, preferencialmente, na rede regular de ensino (art. 208, III). “Trata-se, portanto, de duas questões – o direito à educação, comum a todas as pessoas, e o direito de receber essa educação sempre que possível junto com as demais…

Conceito de Educação Especial Inclusiva O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objetivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das outras por apresentar alguma espécie de deficiência. Do ponto de vista pedagógico esta integração assume a vantagem de existir…

RESUMO O objetivo deste trabalho é promover uma sensibilização e uma melhor qualificação dos profissionais que trabalham com alunos com necessidades especiais auditivas. A inserção e permanência à escolarização dos alunos estão amparados pela Lei de Salamanca. Infelizmente enfrenta-se um desafio para tornar a escola um espaço aberto e adequado ao ensino inclusivo. Obstáculos são encontrados para se que atenda as especificidades de cada um. Acredita-se que à medida que os…

Pesquisa 1.2 Objetivo Geral 1. 3 Objetivo Especifico 1. 4 Metodologia 1. 5 Levantamento Bibliográfico 1. 6 Fundamentação Teórica 2. Definição e Legislação sobre a Deficiência Auditiva 2.1 Definições da Deficiência Auditiva 2.2 Legislações para os Deficientes Auditivos 3. Análise da Inclusão Digital para os Deficientes Auditivos 4. Tecnologias Presentes na Sociedade 5. Conclusão Referências Anexos 1. Introdução O interesse pela acessibilidade…

Surdo é Mudo, que lhe tem tirado o direito de se pronunciar, “de exprimir sua vontade”. Sabemos que na revisão da Constituição Federal de 1988, o seu artigo 208, inciso III, determina que “o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino”. Em 1990, em Jomtien, na Tailândia, ocorreu uma Conferência Mundial convocada, entre outras chefias…

A VISÃO HISTÓRICA DA IN(EX)CLUSÃO DOS SURDOS NAS ESCOLAS Karin Lílian Strobel Como começou a inclusão de surdos nas escolas regulares? Com a Declaração de Salamanca4 (BRASIL, 1997) decorre a política educacional ‘inclusiva’ que, na verdade, trouxe para os sujeitos surdos a inversão da vida comunicativa: incluir para excluir do processo educacional. A política evidenciada na Declaração de Salamanca foi adotada na maioria dos países e inspirou a elaboração da Lei de Diretrizes e…

A educação inclusiva é uma ação educacional estabelecida por leis, regulamentadas por documentos, inclusive na declaração Salamanca. No qual todos tem direito a educação em um ensino regular, inclusive as pessoas com necessidades especiais, que é o caso do surdo. A inclusão de surdos nas escolas regulares começou com a Declaração de Salamanca, onde determina o direito da pessoa com deficiência auditiva frequentar uma escala regular, a proposta inclusiva é muito boa no papel, mas há…