Declaração De Salamanca Deficiencia Auditiva

nas línguas oral-auditivas é denominado sinais nas línguas de sinais. O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial. Os seus usuários podem discutir filosofia ou política e até mesmo produzir poemas e peças teatrais. Graus de perda auditiva Perda Auditiva Leve: A incapacidade de ouvir sons abaixo de 30 decibéis. Discursos podem ser de difícil Audição especialmente se estiverem presentes ruídos de fundo. Perda Auditiva Moderada:…

todos a educação.Entretanto visando mudanças e assegurando um ensino de qualidade em ambientes não segregados, onde todos possam ser atendidos igualmente . PALAVRAS CHAVE: Ensino regular, inclusão, portadores de necessidades especiais, deficiência, segregado. ABSTRACT In this research, the main objective was to show the Inclusive Education, proposal opportunities for all. Where the main objective of the school aims at providing services to all children with special…

R: A história da Educação Especial no Brasil é marcada pela presença do especialista. Desde as primeiras iniciativas em instituições especializadas – ainda no século XIX – até a implantação da Educação Inclusiva – a partir da influência da Declaração de Salamanca, em 1994 – percebe-se a presença e a valorização do saber técnico. Os mesmos especialistas de outrora – principalmente médicos e psicólogos – que definiam o atendimento escolar daquelas crianças que não se adequavam ao ensino…

que para ser efetivado faz-se necessário considerar que os alunos com surdez têm direito de acesso ao conhecimento e que o educador precisa se aprofundar em seus estudos. DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ O deficiente auditivo apresenta uma série de dificuldades no seu dia-a-dia, sendo que o tipo de grau da perda auditiva e a idade na qual ela ocorre têm diferentes consequências para o indivíduo. A surdez pode causar problemas emocionais e psicológicos, alterações no aprendizado, …

.......................................................................................................................... 3 UNIDADE 1 - DECLARAÇÃO MUNDIAL DE EDUCAÇÃO PARA TODOS – SATISFAÇÃO DAS NECESSIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAGEM ........................................................................................ 7 UNIDADE 2 - DECLARAÇÃO DE SALAMANCA – DIVISOR DE ÁGUAS COMO PERSPECTIVA DE ACESSO DE TODOS À EDUCAÇÃO ESCOLAR...............................................................

estatais. Na época científica, nos finais do século XVIII e principio do século XIX, começaram a desenvolver uma consciência da necessidade de prestar apoio a esse segmento da sociedade. Entretanto, esse apoio não significou para a pessoa com deficiência a participação social, pois se marcou mais de um caráter assistencialista do que educativo ou ainda uma tentativa de inserir o individuo na sociedade ou percebê-lo como cidadão na mesma. O objetivo principal era proteger a pessoa…

todos e favorecendo a diversidade. Inclusão: A inclusão é a inserção de pessoas com algum tipo de deficiência às escolas e ao mercado de trabalho, ou ainda pessoas que não têm as mesmas oportunidades na sociedade e são consideradas excluídas, por suas condições sócio econômicas, gênero ou raça. A inclusão escolar - termo normalmente usado quando se trata da inclusão educacional de pessoas com deficiência física ou mental; é o acolhimento de todos, sem excessão, no sistema de ensino.…

Especial como a modalidade escolar para educandos "portadores de necessidades especiais", preferencialmente na rede regular de ensino (Capítulo V, artigo 58). Nesse sentido, os representantes do governo evocam a Declaração de Salamanca, documento elaborado por ocasião da Conferência de Salamanca realizada na Espanha de 07 a 10 de junho de 1994 com a presença de mais de 392 representações governamentais, entre elas representantes brasileiros e mais de 25 organizações internacionais com…

ensino na cidade de Araras/SP, assim como ambas as cidades apresentam uma porcentagem alarmante de alunos caracterizados com “ deficiência mental” , as considerações traçadas esperam ainda incitar o debate quanto o encaminhamento indevido de alunos para os serviços de atenção educacional especializado, quando na verdade o que deveria estar sendo deflagrado são as deficiências e insucessos dos métodos, mecanismos e práticas pedagógicas instauradas nas instituições escolares.…

O texto da Unidade 1 em cinco eixos como observamos nos tópicos a seguir. 1 Percurso histórico: da segregação à inclusão. a deficiência não foi um fenômeno aceitável, de modo que a rejeição, discriminação e o preconceito marcaram o seu percurso histórico. Na Idade Média os deficientes eram excluídos da sociedade. No Renascimento surgiu a educação de pessoas com deficiência de forma velada e de caráter assistencialista. No Brasil, as remanescentes da Educação Especial ocorreram, em 1854,…