Declaração De Salamanca Deficiencia Auditiva

Crianças com Deficiência Auditiva na Escola Regular: Ensino Infantil Autor: Talita Borges de Assunção e Gizelda Costa da Silva Simonini Data: 28/10/2009 Este artigo tem como objetivo avaliar a inclusão do portador de necessidades especiais no sistema regular de ensino, em especial a inclusão do aluno com deficiência auditiva na escola municipal, uma vez que as crianças com deficiência auditiva, em particular os surdos, não recebem atenção conforme suas necessidades. A…

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVAS NA REDE REGULAR DE ENSINO RIO PARDO-RS 2012 INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVAS NA REDE REGULAR DE ENSINO Trabalho de conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialização Especialista em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva pela Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí – FAFIPA, Orientador:Prof. Davi Bolzan.

Juciléia Rodrigues Maciel * Renaldo de Almeida Pessoa * Prof.ª Jany Maria Barbosa Pantoja ** RESUMO Este trabalho tem como finalidade analisar a atuação do professor de Educação Física com os alunos que apresentam Necessidades Educacionais Auditivas na Escola Estadual Wilson Hill de Araújo, no município de Itaubal-AP. Diante da realidade social e educacional brasileira face à inclusão como bandeira de luta social de fato e de direito na escola e na prática pedagógica dos…

pratica de inclusão de pessoas surdas em escolas regulares (de ouvintes). A definição de pessoas deficientes refere-se a qualquer pessoa incapaz de assegurar por si mesma, total ou parcialmente as necessidades individuais em decorrência de uma deficiência congênita ou não, em suas capacidades físicas, sensoriais ou mentais, tal conceito aceito pela Organização das Nações Unidas – ONU (DINIZ, et al., 2009). A educação de pessoas surdas é um tema bastante preocupante. Pesquisas…

artigo 208, fica também garantido "O atendimento especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino". O termo “deficiência” trata os surdos como se fossem doentes, anormais, que devem ser curados através de atendimento especializado na escola; isto é, todos os “deficientes” deveriam receber tratamento na escola. 3.3. Declaração de Salamanca De acordo com a Declaração de Salamanca (1994, p. 15): (...) a expressão necessidades educacionais…

deficiente auditivo em classes regulares de ensino. A metodologia utilizada para realização deste estudo foi referencial teórico, com embasamento em diversos autores que discutem a inclusão dos portadores de deficiência auditiva, a Lei Nº 7.853/89, que dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência, sua integração social e minha experiência profissional como docente em classes unicamente de surdos, bem como em classes regulares (ouvintes) com alunos surdos inseridos. A…

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA Silvana Aparecida da Silva Vidal REFLEXÃO SOBRE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA EM CLASSES REGULARES DE ENSINO CARAPICUIBA 2015 Silvana Aparecida da Silva Vidal REFLEXÃO SOBRE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA EM CLASSES REGULARES DE ENSINO Trabalho apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de pós-graduação, do Curso de Educação Inclusiva da Faculdade da Aldeia de…

estudo. Baseando-se nos princípios de “igualdade de oportunidade” e “educação para todos”, é que questiona-se na inserção e permanência à escolarização aos alunos considerados portadores de necessidades especiais, em que estão amparados pela Lei de Salamanca (1994, p.15), e um compromisso assumido pelo Brasil no combate a exclusão de toda e qualquer pessoa no sistema educacional de ensino. Obviamente enfrenta-se um desafio tornar a escola um espaço aberto e adequado ao ensino inclusivo.…

Viviane Miriam Cardoso Cruz. Anhanguera Educacional 2014 Introdução Antigamente as pessoas com deficiencias, diversas deficiencia, porem em especial os deficientes auditivos eram tratados como aberrrações, pessoas que não teriam o direito a vida. A implementação da língua de sinais, no caso a brasileira libras, foi um grande “salto” na participação das pessoas com deficiencia auditiva na sociedade, o que colaborou com a melhor qualdiade de vida dos deficientes, pois agora eles…

sobre os que necessitam de necessidades especiais auditivas. Optou-se na elaboração deste trabalho por meio de pesquisa bibliográfica de autores que trabalharam questões intrinsecamente ligadas a relação entre os portadores de necessidades especiais auditivas e a educação escolar, tendo com recorte histórico desde finais do século XXI, e em especial a partir da segunda metade do século XX com ênfase na década de 90, onde por meio da Declaração de Salamanca inicia-se um pensamento da…