De Acordo Com Os Textos Apresentados Na Aula 1 Por Que O

Avaliação A DISTÂNCIA 2 – 2013/1 Entrega: 22/04/2013 Prezado(a) aluno(a), Fique atento (a) às seguintes orientações: • Em nosso ambiente online de aprendizagem (plataforma CEDERJ) você encontrará textos para a elaboração dessa avaliação, que também foram indicados em nosso plano de estudos. • Leia atentamente os enunciados e verifique se sua resposta está de acordo com o que foi solicitado. • Desenvolva suas ideias expressando nas respostas o conhecimento que foi capaz…

1. APRESENTAÇÃO O portfólio é um instrumento de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do cursista e do professor formador e que compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos por ambas as partes no decorrer do Curso de Lingua Portuguesa do GESTAR II, Programa de Formação Continuada de Professores. O objetivo deste portfólio é o de registrar e guardar a evolução durante o percurso de aprendizagem e revelar algumas vantagens tais…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................................... 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 ATIVIDADE 1 – APRESENTAÇÃO NA ESCOLA................................... 2.2 ATIVIDADE 2 - CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO..................................................

DE AULA Conteúdos: Língua Portuguesa: Texto: Menina Bonita do Laço de Fita Matemática: Adição e ideia de juntar OBJETIVOS: Geral: Ampliar o conhecimento do mundo da criança partindo de seus conhecimentos prévios e entrando em contato com diversas formas de expressão. Específicos: Identificar os personagens da história. Desenvolver a linguagem oral através da dramatização. Perceber através de situações problemas do cotidiano a ideia de juntar da adição. METODOLOGIA: A…

Escola M.Prof.Gonçalina Faustina de Oliveira Professor:Claudinei F.da Silva Texto de Referência-TP1 Resolução de Problemas De acordo com o texto de Ana Lúcia Braz Dias, o objetivo da escola é preparar o aluno para resolver situações problemáticas que envolvem o seu cotidiano, e que ele encontrará em sua vida adulta. O ensino da matemática deveria ser capaz de levar os alunos a desenvolver habilidades para resolver problemas, interpretá-lo, examinar informações diversas, decidir…

No texto 2 - “Por que o jornal na escola?” e no texto 3 –“Geografizando o jornal e outros cotidianos: práticas em Geografia para além do livro didático”, os autores fazem uma reflexão acerca do jornal enquanto recurso metodológico para o trabalho em sala de aula. Com base nessas leituras, realize a seguinte atividade: Escolha em um jornal uma reportagem, um artigo ou um editorial que trate de assuntos relacionados a conteúdos geográficos que podem ser trabalhados em sala de aula. …

obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. R- (Facilitador, auxiliar, que desperta o conhecimento que existe no aluno.) (Que adota o regime do laisser-faire, deixar o aluno fazer que ele encontre caminho). (Que policia a todo o momento, para interferir o mínimo possível). 2. Cite um exemplo de sala de aula (diferente da apresentada no texto) no qual as…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA TÍTULO Subtítulo (opcional) Autores Prof. Orientador Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação (TURMA) – Prática Módulo ... dd/mm/aa 1 ARTE NO EGITO A arte egípcia teve maior destaque na pintura e escultura, muitas vezes, foi acoplada á arquitetura. As pinturas não apresentam perspectiva, são estritamente bidimensionais, além de procurarem mostrar através delas os afazeres do cotidiano, muitas construções, como

PAULISTANA, JUNHO 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO .................................................................................................. 03 2- AS OBRAS E CREDENCIAIS DOS AUTORES ..............................................04 2.1 Autores.......................................................................................................04 2.2 Caracterização das obras analisadas..........................................................04 3- CONCEITOS APRESENTADOS PELOS…

composto por 10 questões abertas que versaram sobre a prática da leitura para produção de textos orais e escritos, que visou obter dados que mostrem uma possível origem para o problema. Também se efetivou um estudo acerca das práticas de linguagem, leitura e produção e como essa polifonia pode auxiliar na elaboração dos textos, sejam eles orais ou escritos. PALAVRAS CHAVE: Produção textual; leitura; texto. DEVELOPMENT OF READING AND WRITING IN THE THIRD YEAR OF…