De Acordo Com L S Vygotsky 1969

concepções que regem o trabalho da instituição é a revalorização das idéias interacionistas como Piaget e Vygotsky. O principal principio teórico metodológico apresentado na proposta curricular é a apropriação dos fundamentos da proposta curricular através de estudo , associada as práticas inovadoras possibilitando resultados esperados da melhoria de ensino. A instituição está de acordo com as diretrizes , com a formação de coordenação pela FDF e PCCOPS, formação…

incorpora o mundo à sua maneira sem nenhum compromisso com a realidade. Neste sentido, brincar é parte ativa, agradável e interativa do desenvolvimento intelectual. Para Vygotsky (1967), há dois aspectos importantes no brincar: a situação imaginária e as regras. A situação imaginária criada pela criança, preenche necessidades que mudam de acordo com a idade. Um brinquedo que interessa a um bebê não interessa a uma criança mais velha. As regras presentes no brincar não são regras…

espaço, tempo, currículo – não só para as crianças de seis anos como para as de sete, oito, nove e dez anos de idade. A Educação Infantil, com suas práticas pedagógicas, que visam ao desenvolvimento integral das crianças, portanto, focadas na(s) linguagem(s), na expressão, no espaço do brincar, na apropriação interdisciplinar de conhecimentos etc., e com seu sistema de avaliação de acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, tem muito a contribuir em diálogo com o…

.......................................................................................................... 19 2.1 O desenvolvimento segundo Piaget ............................................................... 19 2.2 O desenvolvimento segundo Vygotsky........................................................... 21 2.3 O desenvolvimento da criança com Síndrome de Down de 0 a 6 anos ......... 23 3. A INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR ...........................................................…

EDUCAÇÃO - CCAE CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO MANUAL PARA A ELABORAÇÃO DE TRABALHOS MONOGRÁFICOS Coordenadora do Curso Chussy Karlla Souza Antunes Vice-Coordenadora do Curso Maika Zampier Coordenação de TCC Maika Zampier Elaboração Alberto S. Arruda Colaboração Maika Zampier 2012.1 . . Mamanguape - PB APRESENTAÇÃO Este manual tem por objetivo sistematizar a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, que constitui um requisito obrigatório para a conclusão do…

postulou a relação entre o corpo e mente. Demonstrou que os órgãos do nosso corpo são como as peças de uma máquina. Essa idéia convenceu as autoridades religiosas. Criou-se um ambiente favorável para o estudo e dissecação de cadáveres. A ESCOLA DE VYGOTSKY CARRARA, Kester (Org.) Introdução à psicologia da educação: seis abordagens. São Paulo: Avercamp, 2004. introdução A teoria histórico-cultural parte do pressuposto de que, na presença de condições adequadas de vida e de…

ensino/aprendizagem. Sua participação na equipe multidisciplinar é fundamental para respaldá-la com conhecimentos e experiências científicas atualizadas na tomada de decisões de base, como a distribuição apropriada de conteúdos programáticos (de acordo com as fases de desenvolvimento humano), seleção de estratégias de manejo de turma, apoio ao professor no trabalho com a heterogeneidade presente na sala de aula, desenvolvimento de técnicas inclusivas para alunos com dificuldades de…

(CAIC), no município de Campo Maior-Pi. A pesquisa é de natureza qualitativa do tipo estudo de caso. Os instrumentos utilizados foram testes diagnósticos com a criança, observações e entrevistas. As análises foram realizadas com base nos estudos de Vygotsky (1987), Ferreiro (1999), Fernandez (1991) dentre outros autores. Os resultados encontrados evidenciam que um atraso no nível de leitura de uma criança, nem sempre está relacionado à dificuldade de aprendizagem, podendo,…

e Educação. 4.2- Os princípios e os pressupostos que fundamentam as abordagens dos processos de aprendizagem e desenvolvimento nas principais teorias da psicologia aplicadas à educação: Epistemologia genética de Piaget, Teoria histórico-Social de Vygotsky e Teoria comportamental de Skinner. V – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Aulas expositivas dialogadas, utilização de vídeos para complementação dos conteúdos. VI – RECURSOS: Será utilizado quadro magnético, Datashow e mídias (vídeos). VII –…

a sensação reinante é que, o efeito dessas pesquisas e trabalhos no cotidiano escolar ainda não ocorreu de forma significativa. Certamente eles ainda não conseguiram reverter a tendência compartimentalizadora manifestada pelos professores. De acordo com o que pudemos depreender analisando a fala dos professores, dois fatores tem especial importância quando procuramos explicar porque isso acontece. De um lado, a formação dos docentes, nos seus respectivos cursos de graduação é…