Dcnei Referencias

Infantil • da criança pequena e que promovem atividades mecânicas e não significativas para as crianças. A relação escola/família • Para uma aproximação positiva com a família, os professores devem considerar que a família nuclear não é a única referência existente. • A visão que a escola tem da família, interfere na forma como define suas expectativas em relação à ela. A relação escola/família • O professor não tem o papel terapêutico em relação à criança e sua família, mas deve buscar…

por meio do brincar, elas constroem e se apropriam de saberes e conhecimentos relativos aos demais campos de experiência. 2012 6 | Prefeitura Municipal de Contagem É nesse sentido que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI/2009 - orientam, no seu art. 9º, que “as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira.” (BRASIL, 2009a, p. 4). Desse modo, o brincar se situa…

organizado o Projeto Político-Pedagógico (PPP) ou Proposta Pedagógica dos estabelecimentos de educação infantil? O PPP ou Proposta Pedagógica deve ser organizado, respeitando as exigências das Diretrizes Curriculares nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) de forma a contemplar: aspectos políticos e filosóficos, que explicitem o histórico e a contextualização sócio-políticocultural da instituição; os objetivos do trabalho; as concepções de criança, de Educação Infantil, aprendizagem,…

LISTA DE QUADROS QUADRO 1: Síntese da Pesquisa LISTA DE SIGLAS CEB- Câmara de Educação Básica CNE- Conselho Nacional de Educação DCNEI- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente FTC- Faculdade de Tecnologias e Ciências FUNDEB- Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais

estabelecido no art.26 da LDB em relação à necessidade de uma base nacional comum para os currículos. O RCNEI consiste num conjunto de referências e orientações pedagógicas, não se constituindo como base obrigatória à ação docente. Ao mesmo tempo em que o MEC elaborou o RCNEI, o Conselho Nacional de Educação definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI, com caráter mandatório. De acordo com a Resolução n°1 de 7 de abril de 1999, no seu art.2° “essas…

ENVOLVENDO O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO, A INSTITUIÇÃO E AS FAMÍLIAS 68 XII – PROCESSO DE PLANEJAMENTO GERAL E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 71 XIII – PROCESSO DE ARTICULAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL COM O ENSINO FUNDAMENTAL 77 XIV CALENDÁRIO ESCOLAR 79 XV – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 82 ANEXOS 85 Fonte: TONUCCI, Francesco. Frato:40 anos com olhos de criança. Porto Alegre: Artmed, 2008. p.63 Apresentação da Proposta Política Pedagógica e Identificação de nossa Instituição.

organizado o Projeto Político-Pedagógico (PPP) ou Proposta Pedagógica dos estabelecimentos de educação infantil? O PPP ou Proposta Pedagógica deve ser organizado, respeitando as exigências das Diretrizes Curriculares nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) de forma a contemplar:  aspectos políticos e filosóficos, que explicitem o histórico e a contextualização sócio-político-cultural da instituição; os objetivos do trabalho; as concepções de criança, de Educação Infantil,…

Sumário Apresentação.................................................................................................................3 1. Concepções de infância, criança e educação infantil....................................................4 2. Referências para a avaliação na e da educação infantil no Brasil................................5 3. Sistemática de avaliação da educação infantil..............................................................8 - Concepção de…

....... 22 (Trans)formação Continuada: reflexão e criação do fazer pedagógico........ 25 Considerações..................................................................................................................................... 31 Referências bibliográficas............................................................................................................ 33 V Eduardo – 3 (três) anos e 6 (seis) meses VI Prefácio Apresentamos o caderno inicial das…

............................................. Formação de professores: um dos desafios que hora, ou outrora, se reapresenta.... CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................................. REFERÊNCIAS................................................................................................................... 99 99 99 103 106 111 114 119 124 129 ANEXO 1 - Parecer do Comitê de Ética....................................................