Dcnei Referencias

no art. 26 da LDB em relação à necessidade de uma base nacional comum para os currículos. O RCNEI consiste num conjunto de referências e orientações pedagógicas, não se constituindo como base obrigatória à ação docente. Ao mesmo tempo em que o MEC elaborou o RCNEI, o Conselho Nacional de Educação definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI, com caráter mandatório. De acordo com a Resolução nº 1 de 7 de abril de 1999, no seu art. 2º “essas Diretrizes…

partir dos 12 anos o adolescente aprende a criar conceitos e ideias começando a raciocinar lógica e sistematicamente. Diferente do período anterior, agora o adolescente tem o pensamento formal abstrato. Ele não necessita mais de manipulação ou referência concreta. No lado social a vida em grupo é um aspecto significativo junto com o planejamento de ações coletivas, o jovem reflete sobre a sociedade e quer transformá-la. Mais tarde ele adquiri o equilíbrio entre pensamento e realidade. …

no art. 26 da LDB em relação à necessidade de uma base nacional comum para os currículos. O RCNEI consiste num conjunto de referências e orientações pedagógicas, não se constituindo como base obrigatória à ação docente. Ao mesmo tempo em que o MEC elaborou o RCNEI, o Conselho Nacional de Educação definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI, com caráter mandatório. De acordo com a Resolução nº 1 de 7 de abril de 1999, no seu art. 2º “essas Diretrizes…

quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição (BRASIL, 2009, art.5). As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI) compreende as ações de educar e cuidar com ações indissolúveis, nas quais o cuidar envolve as relações afetivo-emocional entre adultos e crianças que compartilham os espaços de educação infantil. O educar envolve as ações planejadas…

trazendo práticas de registros diários que também são incorporadas aos estudos sobre avaliação. Toda ação avaliativa demonstra uma opinião e uma apreciação de valor, portanto, vinculada a concepções. Nos dispositivos da LDB e nas concepções das DCNEI, sinalizam que as Unidades Educacionais devem planejar formas de avaliação que contemplem o acompanhamento do trabalho pedagógico e avaliação do desenvolvimento da criança, avaliando-a em relação a si mesma. A avaliação na Educação…

interações e a brincadeira. Os três principais documentos que regem a Educação Infantil se complementam, a LDB define a finalidade da educação infantil que é desenvolver a criança integralmente, o RCNEI nos mostra como desenvolver: por meio do brincar e o DCNEI institui os novos eixos norteadores que são as interações e brincadeiras. Analisando os documentos percebe-se que o desenvolvimento integral da criança perpassa toda a rotina da educação infantil. Os professores desta etapa do…

acervo bibliográfico da escola, papel branco, lápis de cor, gis de cera, fantoches, cartolinas, tesouras. Participantes: Professor titular, professor de apoio e estagiária. 6 . AVALIAÇÃO As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) orientam que a avaliação deve ser compreendida como parte do trabalho pedagógico, sem o objetivo de promoção ou classificação: “As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho…

...........................................5 3 ATIVIDADES DE PORTFÓLIO-UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE..................12 4 Considerações Finais...................................................................................14 5 Referências....................................................................................................15 INTRODUÇÃO Do dia primeiro do sete ao dia oito do sete foi realizado o portfólio de pesquisa na creche Arco Iris esse…

inovações, entre elas a educação infantil como a primeira etapa da Educação Básica destinada a creches e pré-escolas, brotaram o Referencial Curricular para Educação Infantil (RCNEI - 1998), as Diretrizes Curriculares Nacional para Educação Infantil (DCNEI - 1998) e os Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil (PNQEI – 2006) entre outros, a fim de garantir um melhor atendimento aos/ as pequenos (as). A escola da educação infantil deve ser um espaço onde as crianças possam…

trazendo práticas de registros diários que também são incorporadas aos estudos sobre avaliação. Toda ação avaliativa demonstra uma opinião e uma apreciação de valor, portanto, vinculada a concepções. Nos dispositivos da LDB e nas concepções das DCNEI, sinalizam que as Unidades Educacionais devem planejar formas de avaliação que contemplem o acompanhamento do trabalho pedagógico e avaliação do desenvolvimento da criança, avaliando-a em relação a si mesma. A avaliação na Educação…