Dayrell

resistentes à seca, como o algodão e uma infinidade de variedades locais de feijão, milho, amendoim, mamona, etc. Também desenvolveram a habilidade de criar o gado e manejar pastagens nativas e exóticas, adaptadas às condições de semi-aridez da região (Dayrell, 1998: 73). http://ocarete.org.br/wp-content/uploads/2009/02/caatingueiros_frontimage1.bmp http://www.noticiasdocampo.com.br/site/images/stories/algodao_plantacao_-_roo.jpg Em termos de produção, a Caatinga é muito…

preciso, cumprir com os deveres mas ele também é um agente de direitos. É observável que não se pode padronizar a juventude, pois suas diversidades faz de cada sujeito jovem pertencente a uma realidade, cultura e história única, mas diferente.Para DAYRELL(2003) “a juventude é uma diversidade muito grande,não existe uma juventude,mas juventudes no plural”. O jovem é colocado como um adulto de férias( o adulto ao entrar de férias, deseja distrair, descansar, então os aspectos que…

desenvolver relações. Esta afirmativa tem consistência se consideramos a afirmações de Dayrell sobre ambiente escolar, pois “Assim, o tempo do recreio é sempre curto, passa rápido, com vários eventos ocorrendo ao mesmo tempo e os alunos podendo se envolver com todos eles. Já o tempo da sala de aula tende a ser longo ligado ao fazer, um contínuo “transformar a impaciência em hábito”, num claro processo de disciplinação.” (DAYRELL, 1996, p.150) A escola sempre foi caracterizada como um…

concepção de Juventude, Juarez Dayrell, em seu artigo O jovem como sujeito social, publicado em 2003, aborda a complexidade de se pensar a juventude, já que perpassa pela diversidade que se traduz nas condições sociais, culturais, étnicas, de gênero, identidades religiosas, valores e regiões geográficas, dentre outras nuances. O reconhecimento dos múltiplos modos e estilos de viver a juventude remete para a ideia de juventude (s) no plural. Nesse aspecto Dayrell (2003), reforça:…

instituição escolar deve ser entendida enquanto espaço sócio – cultural. E diante disso, compreende seus alunos e professores como agentes sócio - culturais, ou seja, sujeitos que de acordo com Dayrell (2006, pag. 159) são sujeitos sociais que vão reproduzindo e elaborando uma própria cultura. Ainda de acordo com Dayrell (2006, pag. 160) “a escola propõe ser um espaço de formação ampla do aluno, aprofundando seu processo de humanização, aprimorando as dimensões e habilidades que fazem…

Moradia Adequada e Terra Urbana RELATÓRIO DA MISSÃO DE INVESTIGAÇÃO DO DIREITO À MORADIA NA CIDADE DE NATAL - RN “NATAL E O TURISMO IMOBILIÁRIO ESPECULATIVO INTERNACIONAL” - 04 e 05 de outubro de 2007 – Relatora: Lúcia Moraes Assessor: Marcelo Dayrell MISSÃO DE INVESTIGAÇÃO A NATAL - RN 1. A RELATORIA NACIONAL DA MORADIA ADEQUADA E TERRA URBANA A Plataforma Brasileira de Direitos Humanos Econômicos, Sociais, Culturais e Ambientais (Plataforma DhESCA Brasil) é uma…

localizados muitos estudos que abordassem o tema no Brasil, está claro na literatura pesquisada a tendência de estereotipagem negativa, por parte de professores e alunos, quanto aos estudantes que ocupam as últimas filas da sala de aula. Para Dayrell (2007, p. 15), a “turma de trás” é estereotipada como sendo a turma da bagunça. Nesse sentido, os resultados do estudo de Vieira e Maciel (2009, p. 11) apontaram que o “o preconceito que margeia os alunos do ‘fundão’ apresenta-se de…

verdadeiramente educam, isto é, formam, produzem os individuos em suas realidades singulares e mais profundas. Nenhum individuo nasce homem. Portanto, a educação tem um sentido mais amplo, é o processo de produção de homens num determinado momento histórico...(Dayrell,1992,p.2) Ao mesmo tempo, porém, existe outro nível, o das interações dos indivíduos na vida social cotidiana, com suas próprias estruturas, com suas características próprias. É o nível do grupo social, onde os indivíduos…

que abordam res- pectivamente a perspectiva do aluno do ensino fundamental e médio e a experiência do aluno da educação básica e de estudantes universitários que trabalham (jovens no ensino superior). O artigo “Juventude e escola”, de Juarez Dayrell (UFMG), analisa os resultados da ação escolar do ponto de vista dos jovens. O avanço dos estudos nesse campo tem apontado para a compreensão das culturas juvenis, embora o autor destaque a pouca tematização da categoria…

de bebidas. CARDELLO, H. M. A. B.; FARIA, J. B. Análise descritiva quantitativa da aguardente decana durante o envelhecimento em tonel de carvalho (Quercus alba L.). Ciência e Tecnologia de Alimentos, v. 18, n. 2, p. 169-175, 1998. MONÇÃO, G.N.; DAYRELL, C.A. M.A. cachaça no contexto histórico cultural eeconômico da região do alto Rio Pardo - MG. Relatório Final. Secretaria de Desenvolvimento Territorial. Centro de Agricultura alternativa do Norte de Minas.Set.2007. OLIVEIRA, A. M. L. O processo