David Ausubel

Ensino Superior: Teorias e Estratégias Facilitadoras. PUCPR, 2012, 2013. FICHA CATALOGRÁFICA 2 APRESENTAÇÃO Inicialmente, no primeiro artigo, é feita uma descrição detalhada da teoria da aprendizagem significativa na visão clássica de David Ausubel, segundo a leitura ou releitura de M.A. Moreira. A seguir, nos artigos dois, três e quatro, os organizadores prévios, os mapas conceituas e os diagramas V são propostos como estratégias potencialmente facilitadoras da…

abstraindo de nossa experiência”. Na teoria cognitivista segundo a teoria de David Ausubel (citado por Bock, Furtado, Teixeira, 2007, p117) aprendizagem é: “O processo de organização das informações e de interação do material à estrutura cognitiva é o que os cognitivistas denominam de aprendizagem. A abordagem cognitivista diferencia a aprendizagem mecânica da aprendizagem significativa” A partir da teoria de Ausubel sobre o processo de aprendizagem, alguns pesquisadores…

defende que as crianças nascem com o desejo de aprender; - a estrutura, onde qualquer matéria pode ser transmitida. O ensino pra Brunner deve estar voltado para a compreensão das relações entre os fatos e entre as ideias. Aspectos Conceituais: David Ausubel A aprendizagem significativa acontece quando uma informação se conecta a um conceito já existente na mente do aluno, isto é, os novos conhecimentos se relacionam com o conhecimento que já possui.Através de representações,…

escola como essencial para o desenvolvimento da pessoa, pois é nela que crianças de vários gênios se relacionam. E que professores tem pensar como se relaciona com seus alunos. A aprendizagem significativa de David Ausubel: desafios para uma nova concepção de ensino Ausubel se dedicou a torna publico a forma como ocorre a aprendizagem de forma significativa pautando sua vivencia com alunos. Uma de sua preocupações foi construir uma teoria de ensino que ajudasse os professores…

básicos desse autor é que o ser humano constitui-se enquanto tal na sua relação com o outro. Para Vygotsky a aprendizagem relaciona-se ao desenvolvimento desde o nascimento, sendo a principal causa para o desabrochar do desenvolvimento do ser. David Paul Ausubel (25/10/1918 – 09/07/2008) “... o fator isolado mais importante influenciando a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe; determine isso e ensine-o de acordo.” Foi um grande psicólogo da educação estadunidense.…

no meio N° 18, NOVEMBRO 2003 em que vivem, visando o bem estar coletivo e individual. Com isso, os alunos puderam relacionar a Química ao seu cotidiano. Este trabalho foi desenvolvido baseando-se na visão social de Vygotsky e na abordagem de David Ausubel. Vygotsky, que trouxe para o campo educacional uma visão articulada de conhecimento, defende a idéia de que o sujeito participa ativamente da construção de sua própria cultura e de sua história, modificandose e provocando…

Thorndike COGNITIVISTA PSICOLOGIA DA FORMA HUMANISTAS CARL ROGERS PSICOLOGIA DO CAMPO JEAN PIAGET CONDICIONAMENTO OPERANTE – Burrhus Skinner JEROME BRUNER APRENDIZAGEM SOCIALPOR MODELAGEM- Albert Bandura DAVID GOLEMAN DAVID AUSUBEL Teoria Transaccional PNL Condicionamento Clássico Experiência de Ivan Pavlov (1849 - 1936) Condicionamento Clássico Experiência de Pavlov Carne (estímulo não condicionado) E1 Salivação (resposta não…

Médio de uma escola pública do Distrito Federal. A metodologia e os recursos utilizados são de natureza qualitativa e o quadro teórico interpretativo utilizado para a análise compreensiva fundamentou-se na Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel e nos mapas conceituais de Novak tendo como ponto de partida os conhecimentos prévios d os estudantes. O objeto de aprendizagem “Ondas no Cotidiano” apresentado na forma de simulação/animação foi utilizado no laboratório de…

toda a Psicologia da Educação a um único princípio eu formularia este: de todos os fatores que influenciam a aprendizagem o mais importante consiste no que o aluno já sabe. Investigue-se isso e ensina-se ao aluno de uma forma conseqüente. (David Ausubel, 1968).” Para que a criança e o adolescente adquiram sua identidade com mais facilidade, é preciso com que estimulem a discussão no reconhecimento de suas autonomias, auto estima melhorada quanto à fase em transição, com…

acordo com Morin (2001, p. 36), ao afirmar que “o conhecimento das informações ou dos dados isolados é insuficiente. É preciso situar as informações e os dados em seu contexto para que adquiram sentido”. E isso está também de acordo com a Teoria de Ausubel (2000) no que se refere ao uso de organizadores prévios, uma vez que nossa proposta é que os vídeos de curta duração façam esse papel. Pretende-se que os vídeos de curta duração possam explorar as motivações, os sucessos, as derrotas,…