David Ausubel

Fundamentos Psicológicos da Educação Teleaula 6 Contextualização Profa. Me. Simone Rossi Cardoso Cognistivista: David P. Ausubel (1918-2008) A Psicologia Cognitivista A Psicologia Humanista Humanista: Carl R. Rogers (1902- 1987) 1924: bacharel em História Estudo em Psicologia 1931: doutoramento 1935: professor em diversas universidades Obras publicadas 1987: falecimento 1 Instrumentalização Aprendizagem por recepção Psicologia Cognitivista…

Paulo. Assim, o objetivo deste trabalho é propor uma metodologia de ensino para difundir a Física Moderna no ensino médio, mais especificamente apresentando a formação de pares elétron-pósitron. Para tal, a Teoria da Aprendizagem Significativa, de Ausubel, fornecerá os subsídios teóricos pedagógicos para implementação deste, onde serão considerados os conhecimentos prévios dos alunos relacionados ao conteúdo de colisões, e, fazendo uma analogia com a formação de pares, apresentando o…

“Processo de relação do sujeito com o mundo externo, com consequências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva)”. • Indivíduo – novas ações – inserção no meio. • Comportamentos/conceitos: atenção, memória. David Ausubel (1918-2008) • Cognição: processo que origina o mundo de significados. • Aprendizagem: processo de organização das informações e de integração do material à estrutura cognitiva. • Pontos de ancoragem: incorporação de…

linguagem e o próprio conhecimento. TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL David Paul Ausubel: é considerado um dos maiores estudiosos da aprendizagem e dos procedimentos e métodos de instruções. foi influenciado fundamentalmente pela teoria do desenvolvimento de J. Piaget. e bastante atuante na área da Psicologia Educacional dos anos 50 aos anos 70. Os estudos de Ausubel partem de clara crítica à aprendizagem por descoberta de Bruner, que em 68…

livros didáticos (cf. Bittencourt, 2004). Essas classificações denunciam a presença das psicologias da educação (da aprendizagem e do ensino), notadamente, das teorias genética, sócio-cognitiva e da aprendizagem significativa (Piaget, Vitotsky e Ausubel), nas iniciativas de formação, inicial e continuada, dos professores de História. Entre as principais contribuições da área são apontadas três necessidades básicas: identificar conceitos de um tema, hierarquizá-los quanto ao nível de…

CONCEITUAL2.2. ABORDAGEM COGNITIVISTA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA2.3. MAPA CONCEITUAL NO ENSINO DE LITERATURA3. METODOLOGIA3.1. MATERIAL E MÉTODOS3.2. RESULTADO E DISCUSSÃO4. CONCLUSÃO REFERÊNCIASANEXOS | 081012192830323435 | REFERÊNCIAS AUSUBEL, D. P.; NOVAK J. D.; HANESIAN H. Psicologia educacional. Tradução de Eva Nick e tal. 2ª edição. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980. BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio.…

papel é o de promover a descoberta e a construção do conhecimento. A teoria de David Ausubel prioriza a Aprendizagem Cognitiva, como a integração do conteúdo aprendido numa edificação mental ordenada, a Estrutura Cognitiva. Essa Estrutura Cognitiva representa todo um conteúdo informacional armazenado por um indivíduo, organizado de certa forma em qualquer modalidade do conhecimento. Para Ausubel, o principal no processo de ensino é que a aprendizagem seja significativa. Isto…

Joelma Barbosa Vieira R.A. 1299756605 Liliane Nivia de Souza R.A. 7091583900 Para obtenção do curso de Pedagogia 2° A Noturno Sala 402 SÃO BERNARDO DO CAMPO/SP ABRIL/2014 Teoria de Aprendizagem de Ausubel Nascido na cidade de Nova York nos Estados Unidos, em 1918, David Ausubel foi educado em um ensino tradicional. Formou-se em Psicologia e se dedicou à educação criando a chamada Teoria da aprendizagem construída numa estrutura cognitiva, na interação da informação com…

problemas ou questões para o aluno resolver,discutindo com ele as alternativas apresentadas. Para o professor esta abordagem exigeconhecimento profundo de sua matéria, além de competência, flexibilidade para caminhar com seus alunos. David Ausubel (1918- 2008 ) Para Ausubel a cognição é o processo através do qual o mundo de significados tem origem. Àmedida que o ser se situa no mundo, estabelece relações de significação; os significados sãopontos de partida para a atribuição de outros…

* Comparar a abordagem de ensino tradicional com uma nova abordagem norteada pela introdução do Vê de Gowin; * Testar a eficácia do Vê de Gowin como ferramenta facilitadora para alcançar uma aprendizagem significativa (nos termos da teoria de Ausubel e Novak) para alunos de ensino médio. 3. INTRODUÇÃO A educação tem sido motivo de muita discussão no Brasil, pois se sabe da real importância desta para o desenvolvimento de uma nação. Este desenvolvimento vai desde os valores…