psicologia

05/05/2014

Psicologia da Educação
Psicologias da Aprendizagem
Tema 2
Prof.ª Nancy Capretz

Opções Teóricas na Psicologia
Delineamento dos rumos da Educação:
• Sobre qual edifício teórico da Psicologia pretende propor políticas educacionais.
• Quais os meios para operacionalizar as ações propostas e quais as formas concretas de avaliação das atividades envolvidas. Psicologia e Conceitos Educacionais
A Psicologia trata de questões intimamente relacionadas à Educação:
- Aprendizagem.
- Desempenho.
- Compreensão.
- Avaliação.
- Motivação.
- Desenvolvimento.

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Aprender / Ensinar / Aprendizagem
• Processo comum a todos.
• Inicia-se antes do nascimento.
• Maioria das aprendizagens básicas ocorre junto à família.
• Aprendizado formal: sistematizado.
• Aprendizagem: processo mental/cognitivo de captação de informações presentes no mundo natural e social.

Aprendizagem
• Termos neuroanatômicos:
Informação –> SNC condicionamento.
- Aprendemos hábitos praticando.
- Transferência da aprendizagem: “Evocamos hábitos passados apropriados para o novo problema e respondemos de acordo com os elementos que o problema novo tem em comum com outros já aprendidos ou de acordo com aspectos da nova situação semelhante aos da situação já encontrada”.

Teorias Cognitivistas
• Aprendizagem: “Processo de relação do sujeito com o mundo externo, com consequências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva)”. • Indivíduo – novas ações – inserção no meio.
• Comportamentos/conceitos: atenção, memória.

David Ausubel (1918-2008)
• Cognição: processo que origina o mundo de significados. • Aprendizagem: processo de organização das informações e de integração do material à estrutura cognitiva.
• Pontos de ancoragem: incorporação de informações ou ideias relevantes para aquisição de novos conhecimentos e organização deles, formando conceitos.

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Psicologias da