Curriculo Avaliação E Mobilidade Escolar

dispositivos legais, traduzindo‐os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II ‐ estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político‐pedagógico da escola de educação básica; III ‐ orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais…

Avaliação e Intervenção na Área das NEE Índice 1. Avaliação das NEE................................................................ Pág. 3 1.1 Sistema Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF): explicitação de conceitos.. Pág. 4 1.2 Aplicação da CIF na área das NEE........................... Pág. 10 1.2.1 Conceito de NEE............................................ Pág. 10 1.2.2 Modo de operacionalização da CIF no processo de avaliação das NEE......................

hoje confrontada com uma população escolar heterogénea do ponto de vista cultural e linguístico. As políticas de educação linguística dos velhos estados-nação, baseadas e ao serviço do princípio “uma nação-um estado-uma língua”, revelam-se hoje inadequadas face ao desenvolvimento de sociedades caracterizadas por: • primado dos valores da democracia e dos direitos humanos, neles incluídos o direito à identidade linguística; • altos índices de mobilidade transnacional de…

............. ................................... . 10 Lucila Pesce Texto 2: A docência online A pesquisa e a cibercultura como fundamentos para a docência online ..................... 16 Marco Silva Texto 3: O currículo multirreferencial O currículo multirreferencial: outros espaçostempos para a educação online.................. 24 Edméa Santos Cibercultura: o que muda na educação APRESENTAÇÃO DA SÉRIE Na virtualidade, termo novo e, também, tão…

............. ................................... . 10 Lucila Pesce Texto 2: A docência online A pesquisa e a cibercultura como fundamentos para a docência online ..................... 16 Marco Silva Texto 3: O currículo multirreferencial O currículo multirreferencial: outros espaçostempos para a educação online.................. 24 Edméa Santos Cibercultura: o que muda na educação APRESENTAÇÃO DA SÉRIE Na virtualidade, termo novo e, também, tão…

Adaptações curriculares de grande porte ..................................................................... 29 6.2. Adaptações curriculares de pequeno porte .................................................................. 30 7. Processo de avaliação do aluno com deficiência na escola regular ............................... 33 8. Atendimento Educacional Especializado (AEE) .............................................................. 37 8.1. Atribuições da Secretaria Municipal de Educação no

primeira característica que ressalta da educação é que ela é uma acção social e não uma acção individual. Ou seja , a educação não é o resultado de uma acção individual entre pai e o filho – ‘ educação familiar ‘ ou o professor e o aluno – ‘ educação escolar ’, mas entre duas categorias sociais distintas, a geração adulta e a geração jovem. O adulto age como representante da geração adulta e transmite conhecimentos, atitudes e valores, considerados ajustados ao jovem e este recebe e…

formação de cidadãos. Vivemos numa era marcada pela competição e pela excelência, em que progressos científicos e avanços tecnológicos definem exigências novas para os jovens que ingressarão no mundo do trabalho. Tal demanda impõe uma revisão dos currículos, que orientam o trabalho cotidianamente realizado pelos professores e especialistas em educação do nosso país. Assim, é com imensa satisfação que entregamos aos professores do ensino fundamental os Parâmetros Curriculares Nacionais,…

especializado que atenda as necessidades específicas do aluno observado de modo que possa transpor as barreiras encontradas pela limitação do aluno e participar das atividades escolares de forma autônoma e independente. A metodologia utilizada teve como base na aprendizagem colaborativa em rede-ACR baseadas nas situações do cotidiano escolar, ou seja, o estudo foi dividido por semana, em que a cada semana iam se cumprindo as etapas que eram: proposição do caso em encontro presencial…

degeneração senil de mácula, glaucoma, alterações relacionadas à hipertensão arterial ou diabetes. Como identificar: • Desvio de um dos olhos; • Não seguimento visual de objetos; • Não reconhecimento visual de pessoas ou objetos; • Baixo aproveitamento escolar; • Atraso de desenvolvimento. Sinais de alerta: • Olhos vermelhos, inflamados ou lacrimejantes; • Pálpebras inchadas ou com pus nas pestanas; • Esfregar os olhos com frequência; • Fechar ou tapar um dos olhos, sacode a cabeça…