DESAFIO PROFISSIONAL 2015 1 BIMESTRE

Educação e Diversidade Cristiane Passarella – RA 2868898082 Ednaldo dos Santos – RA 2803861616 Elaine Cristina S. da S. Moretto – RA 2861100004 Paula Caroline Teodoro de Lima – RA 2851172830 Campinas / SP 15 de abril de 2015Sumário (COLOQUE NÚMERO NAS PÁGINAS E CORRIJA DEPOIS NO SUMÁRIO COM A NUMERAÇÃO CORRETA) Introdução................................................................................................................................03 Passo 01....................................................................................................................................04 Passo 02....................................................................................................................................06 Passo 03....................................................................................................................................07 Considerações Finais...............................................................................................................08 Referências Bibliográficas......................................................................................................09 Introdução O trabalho tem como principal objetivo, levantar e observar às práticas pedagógicas instituídas nas escolas e os conteúdos relacionados, relatar as impressões observadas e propor exemplos, que visem à orientação e a valorização da diversidade e o multiculturalismo. No primeiro passo foram abordados os…

Física e os PCNS: A possível formação do cidadão Aluno 1 Evelin Como surgiu o PCNs O Ministério da Educação e do Desporto, inspirado no modelo espanhol, mobilizou a partir de 1994 um grupo de pesquisadores e professores no sentido de elaborar os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), balizados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394/1996. Os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem uma proposta de democratização, humanização e diversidade à prática pedagógica da…

(loanynunesaquino@hotmail.com) Maria J. Luiz (marialuiz18@hotmail.com) Marina Dantas Fernandes (marina-df@hotmail.com) Rênica Laiane (renica_girlcat@hotmail.com) Eixo temático: Temas transversais no ensino de Ciências INTRODUÇÃO 1.1- TEMAS TRANSVERSAIS E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) tratam os temas transversais como um conjunto de conteúdos que devem ser incluídos no currículo e tratados através de uma proposta metodológica…

Questão 1: Contextualizem em que período os Parâmetros Curriculares foram criados e quais outros movimentos educacionais que estão correlacionados. R: Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram criados em dezembro de 1996, através do Ministério da Educação, com a intenção de nortear e garantir a formação básica comum. Dessa forma buscam unificar os Currículos Escolares para que nenhum individuo tenha uma educação deficitária. Questão 2: Apresente de forma geral como os PCN’s…

TEMAS TRANSVERSAIS NA PRÁTICA ESCOLAR Eliane De-Frain Vanroo Jaqueline Kuhnen Silvana Porto Heitor Henrrique Schutz Profº. Nelson Back Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (PED0829) – Estrutura e Funcionamento do Ensino 17/09/2013 RESUMO Este Paper foi elaborado a partir dos Temas Transversais na Prática Escolar. Os Parâmetros Curriculares Nacionais também nos mostra a preocupação com a compreensão social do estudante, como ele está…

“Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da Tutora EAD Talita de Moraes Marcelino. SÃO PAULO-CAMPO LIMPO 2014 INTRODUÇÃO Falar do multiculturalismo é falar do manejo da diferença em nossa sociedade. No entanto, isso é ainda pouco para definir as implicações do termo. Apresentaremos a seguir o multiculturalismo e a diversidade em nossas escolas: - o que é multiculturalismo -o que podemos trabalhar em sala de aula -como desenvolve-la …

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DESAFIO PROFISSIONAL DA DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Trabalho realizado para fins de avaliação parcial da disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira, aplicados ao curso de matemática, para inteirar o significado do estudo, solicitado pelas professoras tutoras interativa e presencial. CORONEL SAPUCAIA – MS 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo falar um pouco sobre a estrutura…

Passo 1 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBEN 9.934) 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: TÍTULO I Da Educação Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na…

Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmentros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico Raciais e para o Ensino de Historia e Cultura Afro-Brasileira e Africana, Referencial Curricular nacional para Educação Infantil, Volume 1. no intuito de organizar e trabalhar as práticas pedagógicas referentes ao respeito a diversidade e o multiculturalismo na Escola Municipal Saber Conviver. Com base nestas leis vigentes foram…

Educação Nacional –(LDBNEN 9394/96), nos parâmetros curriculares nacionais (PCN) e nas diretrizes curriculares nacionais da educação especial na educação básica e nas diretrizes curriculares nacionais para as relações étnico raciais para o ensino da história e cultura afra brasileira e africana e no referencial curricular nacional para a educação infantil que tratem os principais aspectos relacionados à diversidade e o multiculturalismo nas escolas. LDB- a Lei de diretrizes de Bases…