Cultura Dominante E Cultura Dominada

instituições que produzem a arte, a literatura a ciência ou o esporte. Mudanças no habitus de um grupo ou classe social, muitas vezes são desenvolvidas por pressões exercidas entre os campos. A sociedade se molda de acordo com o estilo de vida da classe dominante, desde a política do pão e circo até os fenômenos globalizantes, vemos a influência de um campo sobre o outro. Pensar em esporte com relação aos que se utilizam dele como sobrevivência é pensar num espaço dotado de lógica e…

que dividia o ano em de 265 dias, cada qual com 12 horas duplas. Quanto ao processo educativo, tem-se registros sobre a Literatura Sapiencial, (estudos morais e comportamentais), também comum as outras culturas do Oriente Próximo, e que era restrita às classes dominantes. Estes ensinamentos eram transmitidos sob forma de "conselhos de pai para filho ou de escriba para discípulo". A educação estava voltada para o desenvolvimento da fala, da…

reproduzem a desigualdade social que fazem com que muitos alunos saem da escola antes mesmo de aprender as habilidades das classes dominantes. Percebe o currículo como um campo que prega a liberdade e um espaço cultural e social de lutas. Teorias pós-críticas: nessa perspectiva o currículo é tido como algo que produz uma relação de gêneros, pois predomina a cultura patriarcal. Essa teoria critica a desvalorização do desenvolvimento cultural e histórico de alguns grupos…

A teoria pós-colonialista se refere ao impacto que teve a colonização sobre os povos dominados pelos europeus, à influência que teve a submissão durante séculos sobre a própria perceção desses povos. A crítica pós-colonialista tenta examinar a cultura e a literatura de maneira a descobrir os efeitos da dominação imperial na literatura contemporânea. 2) Foucault examina as normas do discurso de um contexto temporal em particular e as compara à análise do conhecimento do poder.…

críticos produtivos). AUTORES E SUAS TEORIAS CRÍTICA Louis Althusser (1918-1990) – A Escola Enquanto Aparelho Ideológico do Estado. Sustentou que toda ação pedagógica, seria uma imposição arbitrária da cultura das classes dominantes. Pierre Bourdieu(1930-2002) e Jean Passeron(1930) – A Escola Enquanto Violência Simbólica. Sustentaram que a escola constituía-se num instrumento mais acabado do capitalismo. Claude Baudelot e Roger Establet – A Escola…

A36 - ESTUDO DAS CULTURAS - 2014.2 Profº. Carlos Bonfim QUESTÕES PARA PRIMEIRA AVALIAÇÃO *Por Alex Vasques 1) O conceito de cultura tem relação com um certo conceito de humanidade, quando o ser humano enxerga-se como elemento histórico que constrói uma memória cultural e tem capacidade de situar-se na historia, no tempo permite uma visão mais nítida de humanidade e indo mais profundamente do próprio Homem que está situado e vem moldando historicamente. No principio a cultura…

é que o indivíduo passaria a exercer a sua autonomia, mesmo dentro de um regime econômico, e que a escola era a principal aliada para exercer tal função. Assim, para Gramsci a escola não deveria ser apenas um ambiente de reprodução da ideologia dominante, mas também cabe à ela explicitar o funcionamento de tal ideologia, criticando-a, construindo uma contra ideologia, com a finalidade de promover a difusão cultural entre as classes. Para compreendermos melhor a ideologia, é de…

critérios utilizados pelas mesmas. Existe a classe dominante, que controla direta ou indiretamente o Estado, e as classes dominadas por aquela, reproduzida inexoravelmente por uma estrutura social implantada pela classe dominante. Segundo a mesma visão de mundo, a história da humanidade é a sucessão das lutas de classes, de forma que sempre que uma classe dominada passa a assumir o papel de classe dominante, surge em seu lugar uma nova classe dominada, e aquela impõe a sua estrutura…

ação pedagógica é objetivamente uma violência simbólica”, pois é imposta a partir de um poder arbitrário, um arbitrário cultural imposto pelas classes dominantes as classes dominadas. Todas as relações sociais são permeadas por relações de força e de sentido entre grupos ou classes. Nesse sentido a AP (ação pedagógica) escolar reproduz a cultura dominante e conseqüentemente as estruturas de dominação entre classes sociais. Ela é duplamente arbitrária, pois ao mesmo tempo que depende das…

erradicação do analfabetismo, a universalização do atendimento escolar, a melhoria da qualidade de ensino e formação para o trabalho. Temos consciência de que nosso sistema escolar nasceu e se estruturou conforme aspirações e interesses da classe dominante. Não foram poucas as vezes em que o povo se unia a um movimento em favor da educação popular, e quando seu grupo chegava ao poder lhe virava às costas. Neste breve mergulho na evolução do sistema educacional, vimos que a…