Cultura Dominante E Cultura Dominada

educacional deveria ser tão eficiente quanto qualquer outra empresa econômica. Bobbitt queria transferir para a escola o modelo de organização proposto por Frederick Taylor. (p..23) “A orientação dada por Bobbitt iria constituir uma das vertentes dominantes da educação estadunidense no restante do século XX. Mas ela iria concorrer com vertentes consideradas mais progressistas, como liderada por John Dewey”.(p.23) “Para Dewey, a educação, não era tanto uma preparação para a vida…

Einaudi – juntamente com as cartas que, da prisão, escrevia a familiares – em seis volumes, ordenados por temas, com os seguintes títulos: Il materialismo storico e la filosofia di Benedetto Croce 1948 Gli intellettuali e l'organizzazione della cultura 1949 Il Risorgimento 1949 Note sul Machiavelli, sulla política e sullo Stato moderno 1949 Letteratura e vita nazionale 1950 Passato e presente 1951 Foi somente em 1975, graças a Valentino Gerratana, que os Cadernos foram…

O que é cultura. 14ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.CULTURA E DIVERSIDADE “Cultura é uma preocupação contemporânea bem viva nos tempos atuais …. Em entender os muitos caminhos que conduziram os grupos humanos às suas relações presentes e suas perspectivas de futuro.” (SANTOS, José dos. 1994. p.7) “[...]cultura diz respeito à humanidade como um todo e ao mesmo tempo a cada um dos povos, nações, sociedades e grupos humanos.” (SANTOS, José dos. 1994. p.8) “[...] o estudo da cultura…

nos tornamos. Também envolve questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja, envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e questões raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de conteúdos. Levando em consideração o exposto, percebemos o currículo como importante parte integrante do dia-a-dia da escola que exercerá influência…

de uma perspectiva bourdieusiana. Conceitos fundamentais de Bourdieu Uma das grandes virtudes de Bourdieu é, com sua teoria crítica, o desmascaramento de certa “ideologia da igualdade de oportunidades”, e o combate à naturalização da ideologia dominante, idéia presente na obra de Marx (1996), da qual Bourdieu (2007) faz uma boa leitura sobre a ordem social do capitalismo. Enquanto que para Karl Marx (1996) o que determina a classe é ser proprietário ou não dos meios de produção, o autor…

histórico, Marx compreendeu que as sociedades humanas viabilizam suas relações a partir da forma pela qual os bens de produção são distribuídos entre os seus integrantes. Dessa forma, as condições econômicas de infraestrutura acabavam determinando como a cultura, o regime político, a moral e os costumes se configurariam. Por isso, ao avaliar os mais diferenciados contextos históricos, Marx chegou à conclusão de que a história das sociedades humanas se dá por meio da luta de classes.…

divisão de classes se reproduz na cultura: transmissão da cultura dominante garante a sua hegemonia: é dado valor a cultura dominante (valores, gostos, costumes e hábitos), desprezando os costumes e valores das classes dominadas. Da mesma forma, o currículo da escola também se baseia na cultura dominante (ou o código cultural). As crianças pertencentes a classe dominante podem facilmente compreender esse código e acompanhar. Na visão da teoria crítica, não existe cultura da sociedade…

Erudita Cultura erudita é aquela proveniente de estudos, produzida através de pesquisas, análises teóricas, experimentação. É a principal responsável pela evolução intelectual da sociedade, já que está diretamente ligada a produção de conhecimento. Influencia diretamente na qualidade de vida das pessoas, pois sua evolução sempre gera algum ganho para a sociedade. Por ser uma cultura adquirida através de esforços educacionais não é democrática como a popular, o que torna pequeno o número…

língua dominante e língua dominada)". Esta relação de forças reflete-se no ato da comunicação e nas funções dialógicas da linguagem que fazem parte do mesmo. Assim, Bourdieu relata que: "A língua não é mais somente um instrumento de comunicação ou mesmo de conhecimento, mas um instrumento de poder". Assim classificado, o capital cultural reflete bem o realce dado por Bourdieu aos intangíveis e às minúcias da cultura de classe e, também, ao papel do sistema escolar na valorização da…

é a baixa frequência dos alunos à biblioteca escolar, o que pode ser explicado tanto pela forma como a logística deste setor, no CEEP, está organizada, como pela falta de uma cultura que incentive o acesso dos discentes à biblioteca. Neste sentido, este projeto torna-se relevante como tentativa de potencializar uma cultura de Leituras entre os discentes do CEEP. Como incentivar as leituras de textos no Centro Estadual de Educação Profissional em Logística, Transporte e Produção Industrial?