Crise De Leitura Na Escola

RORAIMA SECRETARIA ESTADUALDE EDUCAÇÃO E DESPORTOS ESCOLA ESTADUAL OVIDIO DE SOUZA DIAS SALA DE LEITURA PROJETO: “ LER É FUNDAMENTAL, UMA ANALISE SOBRE O INTERESSE DA LEITURA E O DESPERTAR DO PRAZER DE LER NOS ALUNOS” Projetoelaborado pela professora Bernardeth Salustiano Rodrigues, referente aos trabalhos que serão desenvolvidos na sala de leitura durante o ano letivo de 2013 com o alunado da Escola Estadual Ovídio de Souza Dias, e…

realidade das escolas públicas e a situação das escolas particulares, visibilizam muitas mazelas sociais envolvidas no cenário educacional do Brasil. A edição relatou a grande diferença que há entre a educação rural e a urbana no país, viu- se muita precariedade na estrutura funcional das escolas rurais em relação as das cidades. Os alunos moradores no campo têm bastantes dificuldades para chegarem às salas de aula, porém alguns deles demonstram um notável interesse em estudar, gostam…

Integrantes do trabalho: ANÁPOLIS 2014 Introdução Neste trabalho iremos descrever sobre o projeto de trabalhos utilizando a interdisciplinaridade, que é um tema ainda pouco conhecido nas escolas, principalmente, escolas que ainda adotam os métodos tradicionais. A utilização desses projetos envolve a interação dos alunos em uma abordagem mais reflexiva e ampla do conhecimento, fazendo a relação de disciplinas interligando-a, havendo…

quais serão aprofundadas nos Módulos II e III. Acesse seu espaço na internet, no endereço eletrônico http://historianotocantins.ning.com e tenha mais informação. Não deixe de acessar, o espaço é seu professor. Objetivos dos Módulos Compreender a leitura e interpretação de fontes históricas e sua utilização no espaço da sala de aula. Analisar e elaborar planejamentos com as estratégias metodológicas estudadas, contextualizando-as com os conteúdos, tendo como base o Referencial e a…

Furlanetto, Marta, Maria; Jung, Neiva, Maria; Savelli, Esmeria de Lourdes. Correia, Antonucci, Djane; Saleh, de Oliveira, Bailon, Pascoalina.(org) Pratica de Letramento no Ensino: leitura, escrita e discurso.São Paulo, Parábola Editorial, 2007. P 79- 150. Claudia de Jesus da Silva Eliane de Jesus Barbosa Fernanda Araujo Sena Jeni Almeida Oliveira Maria das Graças Ferreira Souza Maria Neiva Jung, doutora em Letras e professora de Língua Portuguesa da Universidade Estadual de…

Doutrinas Escola Clássica: Liberalismo econômico Liberdade pessoal Propriedade privada Envolvimento mínimo do governo Ações guiadas pelo auto-interesse Trabalho depende de todos os recursos Todas as atividades contribuem para a riqueza Governo interfere apenas nos direitos de propriedade, segurança e educação Escola Socialista: Ideias para uma sociedade igualitária Sistema doutrinário (grande mudança no estilo de vida das pessoas e nas estruturas sociais) Sociedade ideal sem

cada um dos exemplos. UNIDADE 2 LEITURA E ESCRITA – CAMINHOS QUE SE CRUZAM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Sobre o texto: “Linguagem e participação social”, destaque aspectos que tenham lhe chamado a atenção, em seguida elabore 5 perguntas que comecem com: Por que... Como... E se..., referentes a tais aspectos. 2. Uma vez que a produção textual é fundamental ao desenvolvimento da competência linguística da pessoa, qual deve ser o papel da escola frente à produção…

Universidade Nacional de Jujuy. E é especialista em Teoria Crítica da Educação, Sociopedagogical em análise dos processos de transformação educacional e Epistemologia e Metodologia de Investigação em Educação. O texto de Rigal traz uma visão geral sobre a escola moderna e a pós-moderna na América Latina além de relacionar as estratégias das reformas educativas com as formas de produção e organização econômica que produziu a nova divisão do trabalho global, do trabalho do capitalismo e…

encontra e uma possível solução para a crise da escola, além de discutir sobre a nossa comunicação presente, a coloquialidade. Ao iniciar de seu capítulo A escola e a chamada crise do idioma Bechara nos aponta os três “lugares” que seriam os responsáveis pela crise. O aluno que já é limitado à oralidade sem incentivo à leitura não é estimulado na escola a desenvolver um saber linguístico em que o permitiria domínio maior do vocabulário em sua fala (p.5, 1989). A escola tende a priorizar…

ATENÇÃO - VOCÊ DEVE ENVIAR AS ATIVIDADES DAS AULAS 1 E 2 NO PORTIFÓLIO 2. CADA CONJUNTO DE ATIVIDADE VALE 2,5 PONTOS. Dúvidas me perguntem no quadro de aviso Atenção - Envie as questões junto com as respostas. Atividade das Aulas 1 e 2 1. Após a leitura da aula 1, explique com suas palavras qual o principal desafio do administrador nos dias de hoje, dentro de uma organização. (0,5 ponto) 2. Explique com suas próprias às quatro funções administrativas (não é para copiar do material e…