Criatividade Na Fase Adulta

encantamentos que as atividades divertidas causam não se limitam aos jovens e crianças, mas também são vistas nos adultos e na melhor idade (os mais velhos). No ambiente escolar a atividade lúdica pode ser utilizada nas mais diversas disciplinas e desde as fases iniciais do processo de aprendizagem, onde irão auxiliar no desenvolvimento físico, emocional, cognitivo, afetivo, social e psicomotor da criança. O brincar se torna destaque à medida podemos observar que crianças e adolescentes…

jogo a primeira expressão da criança. Mediante este jogo (gincana) a criança aprende normas de comportamento para crescer e aprender a viver na sociedade de forma integral. O jogo fomenta a capacidade para a elaboração de normas da infância á vida adulta, reflectindo em cada momento a forma com que a criança actua, compreende e se relaciona com o mundo. O presente trabalho está estruturado da seguinte forma: pela introdução, conclusão e referências bibliográficas. I.Desenvolvimento…

de sistematizar conhecimentos teóricos e práticos para utilização do lúdico para os recursos pedagógicos. focando como ponto principal o entendimento e a necessidade do educando e do educador . Segundo a autora a formação lúdica valoriza a criatividade, o cultivo a sensibilidade, a busca da afetividade e a nutrição da alma, a importância que o educador tem sobre o conhecimento e a classificação dos jogos, para identificar e elaborar seu planejamento de acordo com a necessidade do…

NOME:JORGE CORREIA TURMA:A SALA:27 Nº18 CLASSE:9º Juventude é a fase da existência humana mais bonita, mais agradável, mais aberta no sentido do que tudo é APRENDIZAGEM e DESENVOLVIMENTO. Acima de tudo, é o instante, é o período que todo o nosso sistema, seja físico, mental e social está receptivo a tudo de construtivo que possamos realizar. É a fase que não devemos nos economizar, não devemos permitir que a preguiça e a morosidade invadam o…

RENASCENÇA UNIESP MARKETING Criatividade SÃO PAULO, 2011 FACULDADES INTEGRADAS TERESA MARTIN FACULDADE RENASCENÇA UNIESP MARKETING Criatividade Prof. Anselmo Disciplina: Criatividade …

sentimentos e desejos mais ocultos. (Winnicott,1975, p 79) . Durante as práticas lúdicas percebe-se o comportamento da criança, se ela esta atenta ao que esta fazendo, se esta distraída ou dispersa da brincadeira á essas práticas de interação e criatividade. Ainda (Winnicott, 1975, p79) Percebe-se que o individuo criativo e com mais facilidade de expressar seus sentimentos são pessoas livres que tem consciência do seu livre arbítrio. Porem a aquelas que não conseguem se expor pois…

se está acordado. Essas atividades fundamentais variam de acordo com as duas fases que compõem o sono: REM e NREM. E o que significam essas siglas? “REM” Estas são as iniciais das palavras em inglês Rapid Eye Movement ou Movimento Rápido dos Olhos. Nesta fase os olhos movimentam-se rapidamente, ainda que as pálpebras estejam fechadas. A atividade cerebral é intensa, igual a quando estamos acordados. A primeira fase do sono REM ocorre de 70 a 90 minutos após a pessoa dormir e,…

ADOLESCÊNCIA NORMAL - COMPONENTE PSICOLÓGICO SÍNDROME DA ADOLESCÊNCIA NORMAL Aula na Pós-Graduação de Saúde Mental na UNICAMP, junho 1993. A “Adolescência”, é uma fase evolutiva do ser humano e deve ser considerada desde os vértices biológico, psicológico e social. Entretanto, corresponde marcar claramente que não é um simples produto de um tipo de sociedade ou sistema sócio-político, nem situação ligada a determinado nível sócio-econômico e sim uma parte ou período fundamental de todo

puberdade. - O período de desenvolvimento da sexualidade é longo e complexo até chegar à sexualidade adulta. - As funções de reprodução e de obtenção do prazer podem estar associadas tanto no homem como nas mulheres. - A libido é a energia dos instintos sexuais.  Fase oral (0 a 18 meses)  Fase anal (18 meses a 3 anos)  Fase Fálica ( 3 a 7 anos)  Fase de Latência (7 a 12 anos)  Fase Genital ( A partir dos 12 anos) Os lábios, a boca e a língua são os principais órgãos de…

suíço, criador da epistemologia genética e um dos mais influentes teóricos da área do desenvolvimento humano definiu o desenvolvimento cognitivo e psicomotor em quatro fases distintas foram elas; sensório-motor (0 à 2 anos); pré-operatório (2 à 7 anos); operatório-concretas (7 à 12 anos); operatório-formais (12 até atingir a vida adulta), segundo o mesmo autor não existe inteligência inata o que significa que o ser humano não nasce pronto e acabado, sabendo tudo o que precisa para viver,…