Criar Situações Problemas Piaget

O PAPEL DA INTELIGENCIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR NA SOCIEDADE ATUAL, MARCADA PELAS MUDANÇAS E AVANÇOS TECONOLOGICOS Primeiramente é necessário definir o que é inteligência. Tudo o que é construído é inteligência e conhecimento. Para Piaget, entretanto, significa algo diferente na nossa usual compreensão destas palavras. Realmente ele usa ambos os termos para se referir à mesma coisa – a inteligência adaptativa do indivíduo, ou seu conhecimento é “conhecimento” no amplo…

linguagens. De um modo prático, a escola precisa propor atividades que oportunizem discussões, reflexões, conversas, dramatizações e que envolvam música, artes além do que se faz já habitualmente. Acompanhe o que sugere Oliveira (2002, p. 228). Criar muitas oportunidades de diálogo com as crianças e interessar- se em compreender o sentido que emprestam às suas próprias palavras em uma situação, falar de modo gramaticalmente correto sem, contudo, repetir as falas infantis “erradas”…

conteúdos apresentados. Além disso, permite ao professor elaborar corretamente seu plano de ensino baseado no estudo da personalidade de cada um de seus alunos, visando sempre a busca por melhores condições de aprendizagem e visando a melhor forma de criar cidadãos conscientes e ativos no meio social. A Psicologia, caracterizada como uma ciência que estuda o comportamento humano, é uma ferramenta fundamental de auxilio ao professor no quem tange à ajudá-lo a desenvolver conhecimentos e…

TEORIA CONSTRUTIVISTA http://www.robertexto.com/archivo5/teoria_construtivista.htm/ Profª Heloisa Argento A partir da metade do século XX, no Brasil, surgem novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Piaget e Vygotsky, pais da psicologia cognitiva contemporânea, propõem que conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente. Cada aluno constrói seu próprio aprendizado num processo de dentro para fora baseado em experiências de fundo…

desenvolvimento e a educação da criança, por propiciar o desenvolvimento simbólico, estimular a sua imaginação, a sua capacidade de raciocínio e a sua auto-estima. Podem ser utilizados em tratamento psicoterapêutico na Ludoterapia, com crianças com problemas emocionais causados por fatores variados, ou que apresentam distúrbios de comportamento ou baixo rendimento escolar. Caminhõezinhos, carrinhos em miniatura, bonecas, bolas, ursos de pelúcia, ioiôs são exemplos de brinquedos. O ato…

um conhecimento a outro os adicionando a todos os tipos de conteúdos. É crescente a dificuldade do conhecimento matemático, estudos relatam que o problema pode estar no estabelecimento de relações positivas quanto ao ensino, na transmissão mecânica em vez de significativa, deixando de privilegiar a investigação e a reflexão, sem contar nos problemas cognitivos e afetivos, como também déficit de atenção que podem gerar dificuldades no processo de aprendizagem da matemática. Tais questões…

serem superados Na segunda parte, apresentamos, com algumas modificações, um texto publicado em 1997, pela Revista Pátio (Editora ARTMED), com o título “Piaget e nossa inteligência” (Macedo, 1997a). O objetivo é complementar as informações, analisando o tema em uma perspectiva específica, mas de forma ampla e fundamental. É que, para Piaget, a inteligência é tudo aquilo que possibilita aos seres vivos continuarem assim no contexto de suas transformações. Os seres vivos…

participação, colaboração e cooperação com seus parceiros. Segundo Vygotsky, é por meio do jogo que a criança representa o discurso externo e o interioriza, construindo seu próprio pensamento. Na criação de estratégias para a solução de possíveis problemas que surgem no decorrer do processo de ensino-aprendizagem, o jogo atua estimulando o desenvolvimento cognitivo. O jogo tem algumas funções no processo de ensino-aprendizagem, uma delas é lúdica, na qual a criança sente desejo por…

a serem superados Na segunda parte, apresentamos, com algumas modificações, um texto publicado em 1997, pela Revista Pátio (Editora ARTMED), com o título “Piaget e nossa inteligência” (Macedo, 1997a). O objetivo é complementar as informações, analisando o tema em uma perspectiva específica, mas de forma ampla e fundamental. É que, para Piaget, a inteligência é tudo aquilo que possibilita aos seres vivos continuarem assim no contexto de suas transformações. Os seres vivos contrapõem-se a…

PIAGET E SUA TEORIA DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PIAGET AND YOUR LEARNING AND DEVELOPMENT THEORY BALIEIRO, Mateus Pinto1 Graduando em Pedagogia – UFPA RESUMO Neste trabalho iremos abordar a Teoria de aprendizagem de Piaget, ressaltando todas as faixas etárias e estágios de desenvolvimento intelectual e motor, levando em consideração pontos fortes de sua teoria, dando destaque para a construção de conhecimento do sujeito, e da forma como ele através da interação com o meio detém o…