Criar Situações De Aprendizagem Onde As Crianças Possam Pensar E Agir Sobre O Assunto

atualidade enfrenta no seu cotidiano, é muito importante que este reflita sobre os problemas que a escola de hoje enfrenta e sobre o seu papel na sala de aula, enquanto alguém que transmite os seus conhecimentos e experiências aos educandos, para que estes se formem enquanto seres sociais, com valores éticos e morais. Deste modo, o presente trabalho reflete sobre a situação de indisciplina no contexto da sala de aula, já que este é um assunto muito polêmico e preocupante, que ocorre com…

se ter uma ideia da importância do ato de brincar na construção do conhecimento é preciso que se observe uma criança brincando. É possível aprender muito desta observação. Se formos atentos e sensíveis, veremos os caminhos que ela trilha ao aprender sem a intervenção direta do adulto. Brincando, a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade, recria situações do cotidiano e experimenta sentimentos básicos. Hoje estamos numa sociedade de produção…

CMEI PROFESSORA DALVA MARIA DIAS TRINDADE PROFESSORAS: MARINEZ LEÃO E ANA MARIA JD I “A” VESPERTINO TEMA: TRÂNSITO OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Criar situações de aprendizagem onde as crianças possam pensar e agir sobre o assunto. - Interagir com brinquedos e instrumentos sonoros relacionados ao trânsito. - Estabelecer relações espaciais dominando progressivamente as direções. - Estimular as percepções visual/ tátil e auditiva(sons do corpo, objetos

INTRODUÇÃO O mundo está chegando num ponto cada vez mais critico o aumento do consumo e exploração incontrolável de produtos e recursos naturais do planeta só agravam a vida na terra, deixando em dúvida o futuro. Para reverter essas situações, precisamos pensar na educação ambiental, frisando a sustentabilidade ambiental, envolvendo todos os setores a sociedade: econômica, política, saúde, etc. E se for exercida a educação ambiental frisando sustentabilidade Ambiental, proporcionando…

possa instruir as crianças de maneira satisfatória. A criança e suas necessidades, tendo também diferenciações entre as mesmas referente a classe social. Veremos também toda a ordem da Organização do Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil. OS ATORES E AGENTES A Criança A concepção de criança é uma noção historicamente construída e vem mudando ao longo dos tempos. É possível que em uma mesma cidade existam diferentes maneiras de se considerar uma criança…

desenvolvidas durante o estágio supervisionado-Ensino Fundamental_II______________________________________________________6 1-Observação e interação na escola______________________________________6 2-Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na escola___8 3-Plano de aula_____________________________________________________9 4-Regência________________________________________________________10 Considerações finais_________________________________________________11…

inesquecíveis. Em especial, as nossas amigas e companheiras (Aline e Mayra), Vocês foram fundamentais para chegarmos aqui. Sentir primeiro, pensar depois "Perdoar primeiro, julgar depois Amar primeiro, educar depois Esquecer primeiro, aprender depois Libertar primeiro, ensinar depois Alimentar primeiro, cantar depois Possuir primeiro, contemplar depois Agir primeiro, julgar depois Navegar primeiro, aportar depois Viver primeiro, morrer depois" Mário Quintana RESUMO…

prática docente na Educação Infantil) nos mostra essa realidade: quase 13.000 professores cursaram o PROINFANTIL. Ainda em meio a professores com nível superior encontramos profissionais que desconhecem todas as especificidades acerca da aprendizagem de crianças de 0 a 5 anos, já que nem todas as Universidades oferecem disciplinas específicas na área, e mesmo as que oferecem, o fazem em regime opcional. Segundo Cruz (2010) a formação inicial em nível médio e, preferencialmente, no…

e a pluralidade cultural 4.2 Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita dos alunos da Escola Municipal indígena Nova Canaã. 4. 3 A criança Apurinã e a sua inserção no mundo da leitura 4. 4As práticas escolares adotadas nas escolas indígenas e suas implicações no processo ensino-aprendizagem das crianças indígenas da aldeia Ajaraí 4.5 O relacionamento entre professor e aluno 4.6 A interação social no desenvolvimento/aprendizagem 5APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS 6…

11 de abril de 2014, no Campus da Universidade Federal de Rondônia, em Rolim de Moura/RO. Com o Professor Norosvaldo A. Ribeiro. Sou Marinalva de Oliveira Nunes Bueno, nasci 08 de outubro de .... Na cidade de Bragantina/Assis Chateaubriand Paraná, onde residi até aos 16 anos, sou 6º filha, de uma família humilde, porem trabalhadora, apegados aos exemplos e conselhos de meus pais e professores segui em frente e decidida a ser uma profissional da educação. Sempre estudei em escola…