Criança No Decorrer Da Historia

DEMINAS GERAIS – CÂMPUS PASSOS Licenciatura em Matemática. Conteúdo: História da Educação Ano: 2015. Período: 1º semestre Professora: Luciene Azevedo Aluna: Sara Mariano Lopes A Escola e seus vários períodos de mudanças Como temos visto nos dias atuais, a forma utilizada para se educar e lecionar tem se aperfeiçoado no decorrer dos anos. Antigamente, as crianças e adolescentes não eram tratadas da mesma forma, sendo que as crianças do sexo masculino eram educadas e instruídas pelos pais…

3 1.3. Específicos 3 1.4. Metodologia 4 2. Desenvolvimento Psíquico da Criança Segundo Vygostsky e Leontiev 5 2.1. A perspectiva sócio-cultural de Vygostsky 5 2.2. O papel da cultura no desenvolvimento psíquico da criança 6 2.3. Papel da linguagem no desenvolvimento psíquico da criança 7 2.4. Papel das brincadeiras no desenvolvimento psíquico da criança 7 3. Desenvolvimento Psíquico da Criança Segundo Leontiev 9 3.1. Periodização do desenvolvimento psíquico na infância

Apresentação do Relatório de Estagio Supervisionado II O presente relatório terá como principal função demonstrar as etapas percorridas no decorrer deste processo. O referido estágio teve a carga horária de 200 horas, realizado sem escolas no município de Carlinda – MT.Como exigência para o término do Curso de Licenciatura Plena em História oferecido pela Instituição de Ensino UNIC – Universidade de Cuiabá através do Programa deExpansão Universitária em Carlinda/MT, O acadêmico passa…

ao decorrer do tempo. Os objetivos: O projeto A importância dos meios de comunicação, tem como foco trabalhar com os alunos do mini maternal, maternal, jardim I e II semanalmente e sempre com assuntos direcionados na importância da comunicação. O projeto foi dividido em datas importantes ( folclore, dia dos pais etc.), sempre com apresentação de objetos, revistas e a representação feitas pelos alunos com as atividades desenhos, recorte e colagem, cartazes e etc. Será registrado no…

possam contribuir para nossa formação como futuros pedagogos. Na verdade as crianças exploram seu meio, no intuito de manipular e conhecer tudo o que e está ao seu redor. Uma maneira muito utilizada por elas para realizar esta ação são as brincadeiras, pois além de proporcionarem prazer e diversão, permitem que utilizem sua criatividade, experimentem liberdade e adquiram novas experiências. As brincadeiras, para as crianças, constituem atividades primárias que trazem grandes benefícios…

A HISTÓRIA E O SUJEITO HISTÓRICO INTRODUÇÃO Jesus (2009, p.108) mostra que nos tempos de globalização “a educação é tida como maior recurso de que se dispõe para enfrentar essa nova estruturação do mundo. Dela depende a continuidade do atual processo de desenvolvimento econômico e social”. Daí a preocupação de O filme falado abordar a questão histórica da Europa e assim mostrar um confronto de gerações e pensamentos. Nesse confronto há duas idades distintas a adulta (produtiva…

História do ensino das artes no Brasil Bibiana Aparecida da Rosa Miranda Fabiane Serpa Menezes Tailine Élen da Silva Laux Prof.ª Telma Nogueira de Oliveira

composto por diversas etapas, que, se falarmos de idade, a correta seria a partir da entrada da criança na escola, atualmente com 03 anos a criança já tem idade para entrar no infantil, e ali deverá haver toda a iniciação com as letras, para que, quando a criança adentrar ao ensino fundamental, esteja familiarizada e possa já ter em mente uma organização da língua a ser aprendida. Devemos ensinar as crianças, o valor da escrita e leitura, em como isso é importante não só para sua vida…

projeto: 4 anos Objetivo: Conhecer a história do circo; Identificar personagens do circo e suas atrações; Falar sobre os animais que vivem no circo; Imitar os animais que vivem no circo; Desenvolver a coordenação motora nas atividades recreativas, promovendo a autonomia e confiança na criança; Explorar com sucata os personagens do circo, estimulando o desenvolvimento da criatividade, imaginação e fantasia, possibilitando a criança a pensar e agir; Refletir sobre a existência de

As dificuldades encontradas pelos povos surdos no passado No decorrer da história, a surdez foi alvo de incompreensão, apresentada apenas poder negativos onde os surdos foram estigmatizados de várias formas, desde loucos, doentes até como pessoas castigadas pelos deuses. Até o século XV eram pessoas consideradas ineducáveis. Em meados do século XVI, surgiram os primeiros educadores de surdos, entre eles Girolamo Cardano que propôs um conjunto de princípios que prometia uma ajuda educacional