Convençao Exponencial E Linear

índice do radical Exemplos: a) porque b) porque Observações: i) O termo “enésima” é um termo geral. Será raiz quadrada para raiz cúbica para etc. ii) No caso de isto é, da raiz quadrada, não se escreve o índice do radical, por convenção. ATENÇÃO: Decorrente da definição dada, temos que: e não e não Entretanto, as sentenças: são verdadeiras. Isto porque o radical não é responsável pelo sinal ou sinais que o antecedem. RADICAIS SEMELHANTES São…

) dois pontos distintos da reta, então: a = tgα e a= yB − y A xB − x A O coeficiente b é chamado de coeficiente linear da reta. Para obtê-lo, basta fazer x = 0 em y = ax + b. Daí, y = b. Isso significa que o coeficiente linear é dado pelo ponto (0,b), intersecção da reta com o eixo y. Observação: Se b = 0 tem-se f(x) = ax e a função é chamada função linear. Neste caso a reta passa pela origem do sistema cartesiano. Exemplo: Construir o gráfico de f(x)= 2x+3 Para…

montante. Valor atual e valor nominal. A operação de desconto simples: racional (por dentro), comercial (por fora) e bancário. d) Equivalência entre taxa de juro e taxa de desconto. e) Capitalização composta: cálculo de juros e montantes. Convenção linear e exponencial quando não é fracionário. Taxas equivalentes e efetivas. Influência da inflação: taxa real e taxa aparente. f) Desconto composto: racional e comercial. Equivalência financeira. g) Séries finitas de pagamentos…

realizam medidas. Estes algarismos (corretos + 1º duvidoso) são denominados algarismos significativos. - Alguns comentários -: 1) A convenção de se apresentar o resultado de uma medida contendo apenas algarismos significativos é adotada de maneira geral, não só em medidas de comprimento, mas também nos casos de massas, temperaturas, forças, etc... Esta convenção é também utilizada para a apresentação de cálculos envolvendo medidas de grandezas. Quando uma pessoa lhe informar, por…

transformemos de taxa nominal para efetiva. Para tanto, são utilizadas duas formas: o cálculo proporcional ou o cálculo equivalente, conforme veremos a seguir. 1. CÁLCULO PROPORCIONAL É proporcional o cálculo das taxas que mantém uma relação linear entre os seus respectivos tempos. O cálculo proporcional é utilizado no regime de capitalização simples (juros simples), ou na transformação de taxas nominais em efetivas. Assim: 5% a.m. é proporcional a 120 % a.a., pois: taxa

constata-se que, na maioria dos casos, esta precisão de apresentação é inferior a praticada durante as diversas fases do cálculo. Sendo assim, é comum termos um valor para resposta com mais casas decimais do que é necessário, de acordo com a convenção preestabelecida. Nesse caso, reduzimos o número de decimais da resposta com arredondamento, ou seja, se o algarismo mais à esquerda da parcela de decimais a ser retirado for igual a cinco ou superior, acrescenta-se uma unidade no…

o que a distingue da álgebra abstrata, um tópico mais avançado geralmente ensinado a estudantes do ensino superior. Em álgebra elementar, uma "expressão" pode conter números, variáveis e operações aritméticas. Esses são usualmente escritos (por convenção) com termos 'de maior potência' à esquerda.Em uma álgebra mais avançada, uma expressão pode incluir também funções elementares. Uma "equação" é a afirmação que duas expressões são iguais. Algumas equações são verdadeiras para todos os…

verde) na transição de fase supercondutora Nos materiais supercondutores, a característica da supercondutividade aparece quando a temperatura é abaixada até uma temperatura crítica (Tc). Esse valor de temperatura varia de material para material. Por convenção, supercondutores geralmente têm temperaturas críticas por volta de 20K e até menores que 1K. O mercúrio sólido, por exemplo, tem uma temperatura crítica de 4,2K. Até 2009, a maior temperatura crítica encontrada para um…

faculdade. O calouro de um curso superior de Matemática, Física, Engenharia, Economia, Administração ou mesmo Biologia fica desorientado perante tantos conceitos novos em disciplinas como matemática básica, cálculo diferencial e integral, álgebra linear e geometria analítica, as quais exigem independência de pensamento. O Ensino Médio, em geral, não apresenta esses conceitos de maneira que se forme, na mente do aluno, um único corpo de conhecimento que deve visar a um propósito bem…

.......................................44 Capítulo 6 Sinais ...................................................................45 6.1 Função Escalão Unitário ..........................................45 6.2 Função Impulso Unitário 6.4 Função Exponencial 6.5 Função Sinusoidal ......................................... 45 47 47 6.3 Função Rampa Unitária ...........................................46 .............................................. ................................................