Controvérsias Piaget Vygotsky

ultrapassada para o momento social no qual se insere educador e educando. A partir da situação que se vive hoje no sistema escolar, em termos de avaliação, percebe-se que o ato avaliativo tomou uma conotação indefinida, pois chegou - se a uma controvérsia. Sabe-se que as medidas de avaliação utilizadas não suprem a necessidade de construir um novo homem, crítico e consciente de seu papel no contexto social. Palavras-chaves: avaliação, educação infantil, resultados. CONTEMPORARY ASSESSMENT

partir de observações, pesquisas com grupos de indivíduos em diferentes faixas etárias ou em diferentes culturas, estudos de casos clínicos, acompanhamento de indivíduos desde o nascimento até a idade adulta. Dentre essas teorias, destaca-se a de Jean Piaget (1896 – 1980), psicólogo e biólogo suíço, pela sua produção contínua de pesquisas, pelo rigor científico de sua produção teórica e pelas implicações práticas de sua teoria, principalmente no campo da Educação. A teoria deste cientista…

Estudos de Psicologia 1997,Resenha 413 2(2), 413-419 Inteligência emocional: da revolução à controvérsia Inteligência Emocional: A teoria revolucionária que 1 redefine o que é ser inteligente, de Daniel Goleman Mônica F. B. Correia Universidade Federal do Rio Grande do Norte R ealizar a resenha de uma obra que se apresenta como revolucionária e extremamente controvertida não é uma tarefa simples. Nestes termos, apresento apenas um breve resumo e pontos, baseados numa…

Lúdico; Aprendizagem; Jogo; Educação. INTRODUÇÃO A educação infantil é um período fundamental no desenvolvimento emocional e cognitivo da criança, implicando de uma forma geral no desenvolvimento de sua própria vida. Estudiosos e educadores como PIAGET e VIGOTSKY, apontam que, através da brincadeira a criança se projeta nas atividades realizadas pelo adulto, imitando as reações e comportamentos, procurando ser coerente com os papéis assumidos. No brincar, as crianças desenvolvem…

contribuição da inteligência emocional, o controle das emoções (parte 2); as influências das heranças, experiências, sentimentos positivos e negativos, como amenizar e agir diante destas influências, os contextos Inteligência emocional: da revolução à controvérsia Inteligência Emocional: A teoria revolucionária que redefine o que é ser inteligente, de Daniel Goleman1 Mônica F. B. Correia Universidade Federal do Rio Grande do Norte 414 Resenha em que a inteligência emocional…

..................................................................................................21 2.2.1 O gestaltismo e a cognição ...............................................................................22 2.2.2 O construtivismo segundo Piaget ....................................................................24 2.2.3 Bergson e a crítica ao cognitivismo .................................................................27 2.2.4 A estrutura cognitiva de Ausubel ..........................

terminal do processo educativo para se transformar na busca incessante de compreensão das dificuldades do educando e na dinamização de novas oportunidades de conhecimento. Compreender as dificuldades encerra, além disso, um princípio de descentração (PIAGET, 1977) por parte do educador. Pensar como o aluno pensa e porque ele pensa dessa forma, não é tarefa contínua dos professores. De acordo com Hoffmann (1997, p.23), as investigações teóricas sobre avaliação configuram-se em duas…

ato de ensinar deve partir da intuição e das diversas experiências desenvolvidas pelos alunos inseridos em seu próprio meio. (Pág.12; 2-5 parágrafos) “(...)Nessa última parte a similaridade com a abordagem dos teóricos internacionais como Piaget e Vygotsky na questão da importância das experiencias vivenciadas e do meio para o desenvolvimento da criança.” (Pág.12; 6parágrafo) “Embora Pestalozzi incorporasse as ideias de Rousseau, foi mais além por refletir a educação e a…

fracasso escolar pode ocasionar problemas sociais, que também perpassam por esta trajetória de marginalização e exclusão social. A identificação dos problemas de aprendizagem necessita de um novo olhar a partir das organizações educadoras. Para Vygotsky (1989), a aprendizagem da criança começa muito antes da aprendizagem escolar que nunca parte do zero. Toda aprendizagem da criança na escola tem uma pré-história. O profissional da psicopedagogia detém um conhecimento científico…

deve ser compreendida em seu sentido global como em processo de grande importância que permite ao ser humano não apenas sobreviver no seu mundo, mas transcendê-lo. Grandes teóricos deixaram contribuições incalculáveis para educação tais como: Jean Piaget, Lev Vigotski, e suas concepções estão presentes nas mudanças que estão ocorrendo nos dias de hoje nas escolas e nas salas de aula. O conceito de aprendizagem significativa é depositário de idéias que tem a origem em enfoques distintos…