Conteúdos Matemáticos Q

15 4.1.5. Conteúdos estudados 16 4.2. Resolução de Problemas 16 4.3. Operações com Derivadas 17 4.3.1. Conceito de Derivação 17 4.3.2. Exemplos de Aplicações Práticas 18 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 INTRODUÇÃO Temos por objetivo conhecer um pouco mais de geometria analítica, principalmente, as noções de como construir a equação da reta que passa por um ponto, conhecida sua inclinação e o cálculo da declividade da reta, bem como conteúdos…

........... 04 CAPITULO 01 1.1QUESTÕES DO TEXTO “ESCOLA REFORÇO ESCOLARES”....................05 1.2 FUNÇÃO DE 1° GRA .......................................................................................... 05 CAPITULO 02 2.1CONTEÚDOS MATEMÁTICOS ..........................................................................06 2.2 RESOLUÇÕES DOS PROBLEMAS .................................................................. 07 2.3GRÁFICOS DAS FUNÇÕES ..........................................

do 1º grau, funções do 2º grau, funções exponenciais, funções logaritmos, derivadas, entre outros. Com certeza essa aprendizagem será proveitosa para a nossa formação acadêmica. ETAPA 1 Nesta etapa aprenderemos a ler e compreender textos matemáticos, além de localizar dados importantes para a solução de problemas propostos. PASSO 1 Após leitura feita no texto apresentado no anexo I , primeiro de forma individual e depois em grupo, destacamos os seguintes dados: Contratações de…

.......................................................................................................... 04 1- QUESTÕES A SEREM RESOLVIDAS........................................................................................... 05 2- CONTEUDO MATEMATICO RELACIONADO AS QUESTÕES LISTADAS ...........................06 3- RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS PROPOSTOS- ATIVIDADE 1...............................................07 3.1- TABELA RECEITA / MÉDIAS.................................................

LISTA DE QUADROS Q. 01 Tipos de registros de representações semióticas................................... 34 Q. 02 Representações do objeto matemático sistemas lineares...................... 35 Q. 03 Análise comparativa L1A e L1B- apresentação e prefácio..................... 109 Q. 04 Análise comparativa L1A e L1B-proposta de trabalho............................ 110 Q. 05 Análise comparativa L1A e L1B-retomada dos sistemas 2x2................. 110 Q. 06 Análise comparativa

HISTÓRIA E APLICAÇÃO DE UM NÚMERO Ismaete Maria de Sousa Cunha 1 Universidade Católica de Brasília RESUMO Este trabalho é um estudo sobre o Número “e”, que mostra o seu surgimento em três épocas distintas. A primeira na antiguidade que os matemáticos já conheciam esse número e sua utilidade. A segunda no século XVII com o surgimento da construção do logaritmo. E finalmente com a invenção do cálculo diferencial e integral no século XVIII. O trabalho mostra algumas características…

Oficina: A utilização de programas matemáticos para estudo da função do segundo grau. Paulo Afonso/BA Agosto/2010 Oficina: A utilização de programas matemáticos para estudo da função do segundo grau. Desenvolvimento da Oficina: 1. Objetivos: competências a serem desenvolvidas nos alunos. • Identificar numa função do segundo grau os coeficientes a, b e c; • Identificar a posição de uma parábola no gráfico de uma função do segundo

ROMOLO DINIZ MARTINS– RA.433016 ROBSOM ATAYDE SOUSA REIS– RA.425806 Sumário Conceito de funções Função do Primeiro 1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de umc determinado insumo descrito por C(q) = 3q+ 60 . Com base nisso: a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. PRODUÇÃO 0 C(0) = 3.(0) + 60 C(0)= 0+60 C(0)=60 PRODUÇÃO 5 C(5) =3.(5) + 60 C(5)= 15+60…

consequência a compreensão de quantidade, assimilação de pesos, medidas, massa, geometria, estatística, etc. Apesar de muitas vezes as crianças e até mesmo os adultos não perceberem que estão utilizando a matemática, constantemente exercitamos cálculos matemáticos em nosso dia-a-dia. O sentido da matemática para o aluno resulta das relações que ele estabelece entre ela e o seu cotidiano, possibilitando a resolução de problemas, dentro e fora da sala de aula, ou seja, os problemas de…

SUL – SP 1º Semestre/2014 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO . . . . . . . . . 04 1.1 LEITURA DO TEXTO . . . . . . . 05 1.2 DADOS APRESENTADOS E PROBLEMAS PROPOSTOS . . 05 1.3 Identificações do Conteúdo Matemático . . . 06 2.0 Conceitos teóricos de funções a situações reais. . 06 2.1 Descrever Conteúdos Matemáticos . . . . 07 2.2 Resolução dos Problemas . . . . . . 07 3.0 Diferenças entre variação média e variação imediata 10 3.1 Calcular a variação média da função . . . 10 3.2 Equações…