Conteúdo Interdisciplinar

Universidade Regional de Blumenau A LEITURA INTERDISCIPLINAR NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ SALVADOR BRAGA Salvelina Côelho Lira 1 Juliano Bona 2 RESUMO Este artigo constitui-se de um Trabalho de Conclusão de Curso, realizado na Cidade de…

metodológica. O problema que orienta a reflexão procura elucidar a seguinte questão: como unir o ensinar e o aprender com uma real motivação e satisfação por parte tanto do aluno quanto do professor. O objetivo do trabalho é, portanto, integrar os conteúdos e as disciplinas para maior desenvolvimento do aluno na aprendizagem. A análise da questão proposta se apóia nos argumentos teóricos de Ivani Fazenda, com base nos estudos de Jean Piaget. O trabalho se organiza da seguinte forma:…

identidade do patrimônio cultural do Brasil evidenciando atitudes de respeito às diversidades e valores étnicos e sociais. Por ser a síntese entre as três etnias que fora o povo brasileiro a Lenda do Saci-Pererê dará subsídios que enriquecerá os conteúdos no 2°ciclo do ensino fundamental em qualquer localidade brasileira, facilitando a aprendizagem da linguagem e do raciocínio lógico, a afirmação da personalidade, identidade e conscientização da cidadania dos educandos. A pesquisa…

educação pode e deve romper as barreiras do tradicional, usando métodos que englobam várias matérias e conhecimentos que até então vinham sendo deixados de lado pelas técnicas utilizadas. Desenvolver um trabalho interdisciplinar não se trata de uma técnica atraente para transmitir aos alunos o conteúdo das matérias. Significa repensar a escola, seus tempos, seu espaço, sua forma de lidar com disciplinas das áreas e com o mundo da informação; significa refletir na aprendizagem como um…

prejudiciais à sua boa ordem». A preocupação do autor encaminha-se à busca de uma matriz na qual repousa o momento em que a disciplina se transforma em disciplina. Defende a ideia de que essa matriz passa a ser visível quando se analisa a História dos conteúdos. Chervel5 é pioneiro em reforçar a tese de que a escola constitui o lugar em que a própria história da disciplina se revela. Há, conforme o autor, estreita ligação entre escola e o caminhar da disciplina. Entretanto, esse…

desenvolvimento , traços e asepctos relevantes CONTEÚDOS A SEREM ABORDADOS NA NP2 Desenvolvimento Humano: intelectual, motor , emocional , sexual e social ns diversas etapas da vida; Especialidade médicas e suas especificidades: Cardiologia e Pneumologia.Dermatologia, Ortopedia e traumatologia Depressão, Estresse, estratégia de enfrentamento e saúde Paciente terminal e a morte O fisioterapeuta e saus relações interdisciplinares; participação de projetos de prevenção de…

construção da aprendizagem pelo aluno constituem dois lados de uma mesma moeda, pois são processos que precisam ser construídos de forma articulada e integrada para adquirir valor e alcançar os resultados pretendidos. Na escola, quem aprende os conteúdos escolares é o aluno, mas este precisa estar motivado para aprender, visto que a efetivação da aprendizagem requer processos mentais que são acionados tão somente pelo aprendiz. c) Que processos mentais são esses? Atenção,…

[pic] 1. TEXTO SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE A interdisciplinar tem como objetivo construir um conhecimento da totalidade, rompendo com as fronteiras da disciplina. Para facilitar a transição e a absorção do conhecimento os seres humanos dividiram o conhecimento em vários compartimentos, comumente…

Guia sobre formatos digitais de trabalhos para a XIX Expocom Intercom Fevereiro de 2012 Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XIX Prêmio Expocom 2012 – Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação Sumário Sobre este Guia (leia-me com atenção) – 3 Trabalhos no formato texto e/ou para mídia impressa – 4 Regras gerais – 4 Trabalhando com o Adobe InDesign – 4 Trabalhando com o Scribus – 5 Trabalhando com o…

pensamento didático-pedagógico do professor. III – A função do professor é ser um agente facilitador desse processo e os currículos escolares devem ser elaborados de tal maneira que haja a articulação das disciplinas para alcançar uma visão do todo. Conteúdos isolados devem ser substituídos por planos de ação integrados com a realidade e o todo. Com relação às afirmações acima podemos afirmar: A - As questões I e II estão corretas B - As questões I e III estão corretas C - As…