Conteúdo Integrador Diferentes Espaços Sociais De Educação Na Formação Do Professor Gestor

ela iniciou nos anos de 1915 a 1920, com J. Dewey e W. H. Kilpatrick, que ao visualizarem uma Pedagogia Progressista, também chamada de Pedagogia Aberta, apresentavam o aluno como ator de sua formação através de aprendizagens concretas e significativas para ele. Uma discussão pautada na concepção de que educação deve representar a vida presente. Deste modo, sendo evidente a incidência com que o aumento concomitante da degradação ambiental e a utilização de novas e mais avançadas…

IDEOLOGIA NEOLIBERAL, GESTÃO ESCOLAR E TRABALHO DOCENTE MENDES, José Ernandi - UFC GT: Trabalho e Educação/nº 9 Agência Financiadora: CAPES Este trabalho tem o propósito de discutir a ideologia presente nos conceitos do modelo de gestão neoliberal. Divido-o em quatro partes nas quais comento os conceitos ou ideologia no paradigma de gestão no neoliberalismo, acrescidos dos pressupostos orientadores das políticas e gestões educacionais de governos neoliberais, isto é,…

VALE DO ACARAÚ Pós-Graduação em Atendimento Educacional Especializado FRANCISCA ROSIVÂNIA FERREIRA DA SILVA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM OLHAR SEGUNDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS. FORTALEZA 2013 FRANCISCA ROSIVANIA FERREIRA DA SILVA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM OLHAR SEGUNDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS. Artigo apresentado à Universidade…

Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências, 2013. Bibliografia: f. 109-114. Orientador: Iraíde Marques de Freitas Barreiro. 1. Geografia – Estudo e ensino. 2. Currículo. 3. Ensino médio. 4. Programa São Paulo faz escola. I. Título. CDD 371.109 ADALIZA MELONI CURRÍCULO E ENSINO DE GEOGRAFIA: ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIA: EXPERIÊNCIA QUE VALE SER REPLICADA Resumo A Educação a Distância vem ao longo da história, deixando sua marca como uma modalidade de ensino que oportuniza conhecimentos a todos e em todos os níveis de ensino, alcançando um número significativo de estudantes em diferentes lugares. Tem mostrado que não está restrita apenas ao uso das novas tecnologias, mas sim, é uma forma emancipadora e democratizante de produção e avaliação do…

funcionamento: manhã ( X ) tarde (X ) noite ( ) Séries ofertadas: Educação infanil e 1º Ciclo Número de alunos: 300 alunos 2. Estrutura Física e Material da Escola Ambientes Físicos: Salas de aula (quantas) : 12 Secretaria ( X ) Pátio interno ( X ) Pátio externo ( X ) Quadra coberta( X ) quadra aberta( ) Refeitório ( X ) Cozinha ( X ) Sanitário feminino infantil ( X ) Sanitário masculino infantil ( X ) Sanitário para professores ( X ) Biblioteca ( X ) Sala de video e tv ( X )…

EDUCAÇÃO E PESQUISA EM CONTABILIDADE: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DO CONTADOR. Andréa do Carmo Santos de Freitas (Fundação Visconde de Cairu , Bahia, Salvador, Brasil) E-mail: udocarmo@ymail.com Prof. Prof. Isac P. Guimarães (Fundação Visconde de Cairu , Bahia, Salvador, Brasil) E-mail: isac_guimaraes@hotmail.com 1 INTRODUÇÃO O avanço continuo da tecnologia de comunicação trouxe novas possibilidades de aprendizagem e novas…

a importância de suas ações no contexto social no qual estão inseridos e (5) convidá-los a planejar e projetar soluções e produtos realmente inovadores. É importante salientar que, assim como outros modelos de aprendizagem, o Projeto E como modelo de ABP requer a conscientização dos professores para que compreendam que seu papel como educadores tende a se modificar. Provavelmente não serão mais reconhecidos como centro do conhecimento e sim, como gestores de projetos. Serão convidados a…

Barros Isabel Ortega Sánchez ÍNDICE 1. O cenário educativo na Rede 1.1 Alfabetização Digital 1.1.1Information Literacy 1.1.2Media Literacy 1.1.3Digital Literacy 1.1.4Virtual Literacy 2. A aprendizagem na rede colaborativa 2.1. Interação social: os infocidadãos 2.2. Comunidades de aprendizagem 3. Ambientes virtuais de aprendizagem: plataformas on line. 4 . Considerações finais: Proposta de Metodologia didático- pedagógica de uso dos ambientes virtuais de aprendizagem Bibliografia

................ 10 5. MUDANÇA DE PARADIGMAS ......................................................................................... 12 6. NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO ............................. 14 7. MODELOS DE EAD E EDUCAÇÃO ON-LINE .................................................................. 16 8. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM .................................................................... 18 9. ASPECTOS LEGAIS DA EAD................................