Conteúdo E Métodos De Ensino De História

METODOLOGIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: REAILIDADE E DESAFIOS PARA ESCOLA E PROFESSORES. Cristiane Lima da Silva1 Luciano Everton Costa Teles2 RESUMO O presente artigo tem por objetivo mostrar a importância de novas metodologias didático-pedagógicas disponíveis a partir da implantação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, dos Parâmetros Curriculares Nacionais e da analise de autores renomados sobre o referente assunto. Este trabalho busca esclarecer os benefícios sobre o…

Plano de aula Público Alvo: Educação Infantil.(5 e 6 anos). Perfil da turma: A turma tem 16 crianças de 5 anos, tem carteiras individuais, mas estão organizados em grupos de 6. Na sala estão disponíveis livros com diversas histórias, jornais, revistas, gibs, DVD e televisão. Turma com perfil de pais ativos, participantes de reuniões e eventos da escola. Área de conhecimento: Linguagem. Tempo para realização da aula: 5 horas. Tema: Leitura. Justificativa: Ao trabalhar leitura a…

Analise dos livros: O primeiro texto, “Ensinar História no século XXI: EM busca do tempo entendido”, de Marcos Silva e Selva Guimarães Fonseca, traz a tona reflexões sobre as questões dos currículos de história na educação básica em um contexto global e multicultural de que vivemos. Os autores abordam a preocupação do estado e de alguns setores sociais em reconhecer o pluralismo no interior da sociedade brasileira e a educação escolar como um espaço de afirmação de identidades…

7527656540 Rosivane Cristina Maciel Fonseca - RA: 7581653664 Luzeníria de Oliveira Freitas - RA: 9987654065 Belém - Pa2013 Introdução No que diz respeito ao ensino de História, baseia-se na necessidade de conquistar o aluno para o trabalho com o conhecimento histórico, provocando reflexões com os elementos fundamentais da História- Tempo, espaço e relações sociais, pois sem esses elementos se torna inviável qualquer empenho reflexivo. Para dar continuidade ao estudo da formação…

07:50 Conteúdo: Música Música popular Letra da musica Objetivos: a) Desenvolver o conhecimento cultural b) Trabalhar a interação da leitura c) Discutir o significado da musica Recursos: Áudio (micro-system, CD) Procedimento: Método de trabalho em dupla, Expositivo oral 07:50 ás 08:40 Conteúdo: Português Parlendas Fábulas Objetivos: a) Trabalhar de forma lúcida b) Utilizar movimentos e coreografias Recursos: Livros, CDs, músicas Procedimentos:…

elemento intrínseco à formação docente. É um ensaio que visa a contribuir com as novas perspectivas da formação continuada de docentes na busca de uma significativa atuação profissional. Para nossa formação a realização desta P A, busca a qualidade de ensino na formação básica voltada para a construção da cidadania, para uma educação sedimentada no aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser e para as novas necessidades do conhecimento, exigindo…

DA SILVA-RU: 305725 SILVELENE GABRIEL SANTOS- RU: 305714 | AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I :”ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. | | DISCIPLINAS:METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE;METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA;METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA;PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL; A AULA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL;CONTEXTO ESCOLAR | | CURITIBA | …

fundamentalmente um método de aproximação do mundo empírico, isto é, do mundo visto de experiência pelo homem. O consenso em relação aos atributos e processos essenciais do método da ciência permite uma conceituação funcional da ciência através de seu método. A ciência procura explicações sistemáticas para os fatos provenientes de observações e de experimentos; necessita que a interpretação dos fatos seja confirmada, aceita por outros cientistas. Ela é um processo social. Na história da…

EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: O JOGO COMO CONTEÚDO EDUCATIVO Caso Processo Ensino Aprendizado do Xadrez Pelos Métodos Misto e Parcial Acadêmicos: Geraldo Antônio da Silva Filho Glaucio Alves de Souza Heliara de Souza Rocha Orientador: Maria Consolação Costa Brito IPATINGA Novembro, 2008 Geraldo Antônio da Silva Filho Glaucio Alves de Souza Heliara de Souza Rocha EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: O JOGO COMO CONTEÚDO EDUCATIVO Caso Processo Ensino Aprendizado do Xadrez Pelos Métodos Misto e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Disciplina: Didática Professora: Dr.ª Izabel Cristina Novaes Aluno: Rafael Henning Uliana Fichamento de: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Pulo: Cortez, 1994. Capítulo 3 “Didático: Teoria da Instrução e do Ensino” A didática como atividade pedagógica escolar Para Libâneo, a Pedagogia é uma concepção da direção do processo educativo que se subordina a uma concepção do