Contextualizaçao Da Educação Inclusiva

PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Ana Marta Martins Resumo Os PCN’S são um valioso instrumento que permite à escola, aos professores e aos alunos, potencializar a contextualização dos conhecimentos, tornando-os mais significativos, estabelecendo relações com suas vivências e atribuindo-lhes sentido. Este trabalho tem como objetivo apresentar as novas perspectivas educacionais advindas da utilização dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’S, através da contextualização…

diversidade, mais rica a nossa capacidade de criar novas formas de ver o mundo. Nessa sociedade apresenta sérios desafios. Devemos, como educadores, encará-los e aprender com as diferenças, pois todos estamos vivendo o mais desafiador de todos os tempos na educação, são muitos os desafios e precisamos mudar o jeito pelo qual olhamos as outras pensando e tornamos a sociedade toda em um lugar viável 04 para a convivência entre pessoas de todos os tipos e condições na realização de…

findam em dezembro de 2013. O trabalho será realizado em conjunto com o setor Pedagógico da escola, estendendo-se também ao corpo diretivo, coordenações, professores, e alunos, os instrumentos e técnicas psicológicos serão postos em serviço da educação e da saúde mental. O objetivo do presente projeto será tecer breves considerações a respeito da Inclusão, bem como possibilitar ao Psicólogo, por pesquisa, centralizar a intervenção na resolução de problemas concretos no contexto…

já destacamos anteriormente, por meio das teleaulas MODALIDADE EAD e das aulas atividade, possibilitando, a você aluno, interatividade ao vivo com o professor, tutores e os colegas, e é muito importante que Segundo o MEC - Ministério da Educação e Cultura, “educação a distância é você participe, esclarecendo suas dúvidas e colaborando com suas caracterizada por um processo de opiniões sobre os conteúdos das disciplinas e suas experiências de vida, ensino e aprendizagem realizado com…

INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo promover uma sensibilização acerca da educação inclusiva, especificamente o processo de inclusão e socialização das pessoas com deficiência auditiva. Temos como pressuposto o entendimento do desenvolvimento da criança com deficiência auditiva na inclusão regular de ensino. Diversos são os desafios postos a educação inclusiva no cenário brasileiro que evidenciam a questão de inclusão social do aluno surdo. O texto aborda a questão da…

Secretário de Reforma do Judiciário - Interino Marcelo Veiga Diretor do Departamento de Política Judiciária Marcelo Veiga Chefe de Gabinete Leandro Augusto de Aguiar Barbosa Coordenador-Geral da ENAM Igor Lima Goettenauer de Oliveira ORGANIZAÇÃO Centro de Educação a Distância da Universidade de Brasília – CEAD/UnB REALIZAÇÃO Escola Nacional de Mediação e Conciliação – ENAM Fundamentos da Mediação para a Defensoria Pública Apoio ao Núcleo de Pedagogia Karla Cristina de Almeida Kerley…

Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. Artigo Científico apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Educação Especial, Curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva, pelo IBPEX – Instituto Brasileiro de Pós Graduação e Extensão S/S Ltda. Orientador (a): Alciléia Sousa Freitas. MACAPÁ 2012 Maria José Pinto Sousa1 Alciléia Sousa Freitas 2 RESUMO O presente…

fenomenológico-descritivo, hermenêutico-crítico e criteriológico, visando à compreensão que o Espírito Santo dá à comunidade de fé dentro de uma conjuntura histórica o “kairós de Deus” – ou, “momento kairológico”. Continue com (V) ou (F): (V) Fé é a expressão inclusiva aplicada à relação cristã entre Deus e o homem. A fé cristã é de caráter teocêntrico. (F) Como definição preliminar da conotação do termo “fé”, poderíamos lançar mão das famosas palavras de Lutero, inscritas no Catecismo…

Portfólio Trabalho de conclusão da disciplina: PRÁTICA DE ENSINO IV Tema: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: SABERES PEDAGÓGICOS Contextualização e Reflexão : A PRÁTICA E A MEDIAÇÃO DOS SABERES AS DIFERENTES CONCEPÇÕES E SUSTENTAÇÃO ÀS PRÁTICAS DOCENTES CONSIDERANDO OS SABERES PEDAGÓGICOS Na minha opinião, prática é um elemento constitutivo da formação do professor. . .…

Títulos, apenas classificatória, será aplicada aos candidatos aos cargos de Professor I e de Professor II e valerá o máximo de 100 (cem) pontos, de acordo com a tabela a seguir: PONTUAÇÃO TÍTULO (NÃO CUMULATIVA) Doutorado na área da Educação 100 Mestrado na área da Educação 80 Especialização, com mínimo de 360h/a e defesa de 60 monografia 6.1.1. Para o candidato que apresentar mais de um título valerá apenas o de maior pontuação. 6.2. Participarão da prova de títulos apenas os candidatos…