Contextualização Da Coordenação Pedagógica

02 DO GAMA ESTÁGIO II Relatório apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I, do 6º período do Curso de Licenciatura em História, da Faculdade JK – Unidade I – Gama, sob supervisão da Coordenação de Estágio Supervisionado. GAMA-DF 2014 SUMÁRIO 1. Introdução............................................................................................04 2. Desenvolvimento 2.1 Princípios do…

estimulando o desenvolvimento de espírito crítico voltado à investigação empírica; VI - Qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino; VII - Desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica; VIII - Idealizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o…

Ministério da Educação, tem por objetivo promover o uso da Telemática como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental e médio. Seu funcionamento se dá de forma descentralizada, em cada unidade da Federação existe uma Coordenação Estadual ProInfo, cujo trabalho principal é introduzir as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) nas escolas públicas, além de articular os esforços e as ações desenvolvidas no setor sob sua jurisdição, em especial as…

de ensino. Apoiamos, portanto, o truísmo de que o planejamento é inerente a toda prática pedagógica, na medida em que ele reflete sobre ela e a orienta. Inclusive, orienta não apenas a prática do professor como também a de toda a equipe pedagógica, pois é através dele, por exemplo, que se elaboram projetos didáticos e atividades interdisciplinares. Não obstante, a supervisão de planos por parte da coordenação não foi tarefa simples. Como não possuímos domínio aprofundado sobre cada…

Monografia ......................................................................... 17 5.3.8 Freqüência Presencial ........................................................................................................ 17 5.4 Estrutura Didático-Pedagógica ................................................................................................... 18 5.4.1 Momentos Presenciais ...................................................................................................... 19…

referenciados no texto base, além do processo evolutivo de disciplinaridade para transdisciplinaridade e sua devida contextualização, seguida de reflexão considerando o contexto do educador, em especial o educador social. Objetiva-se analisar o tema proposto a partir dos diferentes conceitos, especialmente de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade e sua contextualização histórica, identificando diferentes possibilidades de abordar questões referentes à unidade e a…

conhecimentos. O resultado dessa relação dialética será a busca da aplicação dos conhecimentos aprendidos sobre a realidade no sentido de transformá-la. Sob essa perspectiva, pode-se concluir que a tarefa de planejar passa a existir como uma ação pedagógica essencial ao processo de ensino, superando sua concepção mecânica e burocrática no contexto do trabalho docente. Considera-se uma nova alternativa para um planejamento de ensino globalizante, que supere sua dimensão técnica, seria…

------------------------------------------------------------------------------ 04 2 DESENVOLVIMENTO -------------------------------------------------------------------- 05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ------------------------------------- 05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ------------------------------------- 06 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ---…

...........................................................3 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ...........................................4 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.............................................5 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO......6 5 SINTESE DOS PONTOS RELEVANTES..........................................................9 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS..

atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas à organização e aos processos de transmissão e assimilação de saberes e de modos de ação, tendo em vista objetivos de formação humana previamente definidos em sua contextualização histórica. Educação engloba ensinar e aprender. E também algo mais ou menos tangível. Porém mais profundo passar o conhecimento, bom julgamento e sabedoria. A educação tem nos seus objetivos fundamentais a passagem da cultura de…