Contextos Educativos Conclusao

Planos de Ensino Projeto Curso Módulo Disciplina Carga Horária Coordenador Ementa Fundamentos de EaD. Organização de sistemas de EaD: processo de comunicação, processo de tutoria, avaliação. Relação dos sujeitos da pratica pedagógica no contexto da EAD. Ambientes virtuais de Aprendizagem. Apropriação do Ambiente Virtual de Aprendizagem. Objetivos Conhecer a estrutura e organização do curso de Pedagogia no SEPC. Conhecer a EaD na UNOPAR. Apropriar-se das características necessárias ao…

O PEDAGOGO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem,Metodologia Científica,Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico Profs. Juliana Fogaça Sanches Simm,Okçana Batini,Marcia Bastos de Almeida,Bernadete de Lourdes Streisky Strang Tutora eletrônica:Sueli Furtado Schefer Tutor(a) de sala:Daniela Rodrigues Gomes Carvalho Uberlândia

................................................................................. 4 2. Estilos educativos parentais – Diana Baumrind ............................................. 7 3. Estilos educativos docentes – transposição do modelo de Baumrind ..... 9 Conclusão ..................................................................................................................

PORTIFOLIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL CONTEXTOS EDUCATIVOS CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Nome do aluno. PORTIFOLIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL CONTEXTOS EDUCATIVOS Relatório de Portfolio de pesquisa Profissional – Contextos Educativos apresentado à UTA-Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância

Ano Lectivo: 2013/2014 Triénio: 2013/2016 Curso: Técnico de Apoio à Infância Contexto Educativo de Creche Disciplina: Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa. Módulo 5: A Creche como Contexto Educativo. Professora: Isadora Morais. Aluna: Daniela Sereno, nº13. Índice Introdução...............................................................................................................................3 Creche

SUMARIO INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES RELATÓRIO DAS ATIVIDADES CONCLUSÃO 1 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado I – Gestão Escolar tem como objetivo ampliar a relação entre teoria e prática de modo a melhor qualificar a atuação do pedagogo no espaço escolar. Proporcionar maior relação dos acadêmicos com os espaços educativos, suas organizações e finalidades. O estágio supervisionado é o momento oportuno para os futuros…

RU: 723175 – 2012/01 PORTFÓLIO DE GESTÃO EDUCACIONAL Atividade de Portfólio da UTA de Gestão Educacional referente às disciplinas de Organização Pedagógica dos Espaços Educativos, Pesquisa e Prática Profissional, e Gestão Educacional no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Liziane Rodrigues …

DESENVOLVIMENTO Contexto é um conjunto de fatores que podem influenciar uma determinada ação,ao analisar um contexto devemos considerar:os acontecimentos e situações em si, e os locais.O contexto escolar é uma evolução de tudo o que já tivemos na tentativa de passar um conhecimento, a escola não é apenas um lugar onde é ensinado a ler , escrever, ao números, mas é também um local de conviver em sociedade, de compartilhar,de descobrir também está presente no contexto educativo.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente estudo tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. Salientamos a importância do determinado tema, para nós professores em vista

Comunicação e sociedade 2 – Âmago da Comunicação Educativa. Recensão bibliográfica Outubro de 2014 O tema Âmago da Comunicação Educativa introduz-nos na relação entre educação e comunicação debatendo o processo educativo e o processo comunicativo. Estes dois processos são vitais e sociais através dos quais as pessoas organizam-se e desenvolvem ideias, relacionando-se uns com os outros, influenciando-se mutuamente. O centro dinâmico destes dois processos está na relação inseparável dos