Contexto Social Na Aquisição De Língua Inglesa

O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE LETRAS DA UNIFAN Acadêmica Hellen Dias Rodrigues Professora Orientadora Telma Aparecida Teles Martins Aparecida de Goiânia 2004 O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE LETRAS DA UNIFAN Monografia apresentada à Banca Examinadora do Departamento de Letras da União das Faculdades Alfredo Nasser de Educação…

Projeto de Pesquisa: “Se não pode vencê-los, junte-se a eles” – jogos online e redes sociais no ensino-aprendizagem de língua inglesa Pesquisadores: Camilla Maressa Linhares da Silva Thamires Lima Jerônimo Professor Orientador: Luciana de Freitas Bernardo 1. Introdução O surgimento acelerado e definitivo das novas tecnologias nos dias atuais gera uma presença constante de tais em nossa rotina, na maioria dos locais em que convivemos. Logo, é normal que também esteja no âmbito…

FACULDADES ALFREDO NASSER DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE LETRAS O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE LETRAS DA UNIFAN Acadêmica Hellen Dias Rodrigues Professora Orientadora Telma Aparecida Teles Martins Aparecida de Goiânia 2004 UNIFAN – UNIÃO DAS FACULDADES ALFREDO NASSER DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE LETRAS O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE LETRAS DA UNIFAN Monografia apresentada à Banca…

2003, conforme a Resolução No. 3 do Conselho Universitário (CONSUNI), de 02 de março de 1995, anexo A e a Portaria de Reconhecimento do MEC No. 2749 de 12 de dezembro de 2001, vide anexo B. A mudança fundamenta-se nas transformações econômicas, sociais e tecnológicas da sociedade que têm implicado na esfera das organizações públicas e privadas, novos arranjos de trabalho, em função inclusive da adoção de técnicas sofisticadas, capazes de minimizar os efeitos considerados como…

Letras – Português/Inglês ao pólo de Teófilo Otoni. Coordenadora: Carla Jacqueline F. Oliveira JOSÉ RAYDAN 2014 PRÁTICA DE ENSINO ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO PARA ENSINO MÉDIO Análise do livro didático do Ensino Médio de Língua Portuguesa Ser Protagonista 1° Ano. Organizador: Ricardo Gonçalves Barreto: Bacharel e Licenciado em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackensie. Mestre e doutor em letras pela Faculdade de Filosofia letras e Ciências humanas da…

(Uniflor) Faculdade de Educação de Alta Floresta Fabiana Andrade da Silva A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR/ALUNO NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA, SEGUNDO OS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA RUI BARBOSA, EM ALTA FLORESTA-MT, NO ANO DE 2009 Alta Floresta-MT 2009 Fabiana Andrade da Silva A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR/ALUNO NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA, SEGUNDO OS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA RUI BARBOSA, EM ALTA FLORESTA-MT, NO ANO DE 2009

ensino lúdico na fixação do conteúdo de Língua Inglesa na Comunidade Quilombola Davi de Almeida Oliveira [Bolsista]¹, Diana Vasconcelos Lopes [Orientadora]2, Gilmara Mabel Santos [Tutora]3 ¹Acadêmico Licenciatura em Letras Português-Inglês/UFRPE-UAG 2 Dra. Docente da UFRPE- Unidade Acadêmica de Garanhuns 3 Dra. Docente da UFRPE- Unidade Acadêmica de Garanhuns Introdução A insatisfação dos estudantes quanto ao ensino/aprendizagem da língua inglesa nas escolas públicas é…

CULTURA E IDEOLOGIA NA LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DO IDIOMA Camila Borges dos ANJOS UNISUL – Universidade do Sul de Santa Catarina RESUMO O propósito deste estudo é investigar métodos e discutir uma proposta de ensino da Língua Inglesa no ambiente escolar. Para tanto, apresentam-se as prescrições de documentos oficiais e as atribuições do professor para se pensar em maneiras de ensinar o idioma em questão. Palavras-chave: Língua Inglesa,…

RESUMO O referido artigo tem como objetivo apresentar a musica como instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem, de forma especial, no ensino de língua inglesa. Este objetivo será abordado numa perspectiva comunicativa utilizando a gramática do tempo verbal Simple Past, contextualizado na música de Céline Dion. Palavras-chave: música, aprendizagem, simple past, metodologia ABSTRACT The article aims to present the music as a facilitator in the process of teaching and learning

201202369936) Pontos: 0,5 / 0,5 A SEESP/MEC, ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Neste contexto é possível afirmar que(QUESTÃO 50 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP) o tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS. o professor especializado não…