Contexto Social E Cultural

HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇAO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREESÃO DO CONTEXTO ESCOLAR 05 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 06 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I................................07 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE......... 5.…

PIERRE BOURDIEU: A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO CONTEXTO DE “A REPRODUÇÃO”* Lenildes Ribeiro da Silva Almeida* RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão da teoria da prática em Pierre Bourdieu, com principal ênfase à sua obra em co-autoria com Passeron, A reprodução, na qual a escola revela-se como instituição fundamental no processo de reprodução social, ao dissimular as condições em que esse processo acontece, contribuindo como instrumento ideológico. Contrariando o caráter reprodutivista

àMatriz de Referência do ENEM e com o Currículo Básico Estadual do Estado do Espírito Santo. No intuito de melhor orientar os planejamentos e preparar os alunos para a busca de bons resultados em diversas seleções de sua vida e, com o compromisso social de levar o aluno a acreditar em seu potencial e em sua capacidade de crescimento, foram elaboradas sugestões de conteúdos, por disciplina, para serem trabalhados com as turmas envolvidas no processo, assim como a disponibilização de…

ciência do desenvolvimento humano: uma perspectiva interdisciplinar Cristiana de Campos Aspesi Maria Auxiliadora Dessen Jane Farias Chagas O início do novo milênio tem se caracterizado por um período de transição, com rupturas em estruturas sociais, flutuações em níveis de recursos econômicos, afloramento de tecnologias genéticas, imigração global, acesso rápido a informações, relacionamento virtual, emergência de questões ecológicas como a degradação e a preservação ambiental,…

ANTROPOLOGIA GERAL I 1 – O contexto geral da antropologia social e cultural 1.1 – Noção geral de sociedade O domínio de estudo da antropologia social diz respeito ao universo da actividade social e cultural do ser humano no seio da sociedade. Definição geral de sociedade – pode ser dada como correspondendo a um conjunto de indivíduos de ambos os sexos e de todas as idades, agregados de forma mais ou menos permanente e submetidos a um tipo de civilização comum. Para Guy Rocher,…

Introdução Este trabalho procura evidenciar o contexto em que vive a juventude contemporânea.Vamos destacar algumas marcas geracionais em que vivem os jovens. Vista por diferentes ângulos, o tema desta análise é, desde o início, um tema complexo e controverso. Esta complexidade centra-se pela dificuldade

cunho bibliográfico, objetiva identificar a educação em um sentido mais amplo, aproximando-se da educação não-formal- Pedagogia Social. Justifica-se o interesse a partir do projeto de iniciação científica que apresentamos. Deste compartilhamos estudos de autores que se interpenetram. Sendo a Pedagogia considerada por alguns autores, a ciência que estuda a educação, nesse contexto interessa às nossas pesquisas pensar sobre a prática pedagógica além da educação formal, além da escola. Pois…

Nova de Lisboa, onde em 1988 obteve o título de mestre em Antropologia Social e Cultural e Sociologia da Cultura com a dissertação Laranjinha, lazer, solidariedade: um ensaio de antropologia urbana. Concluiu seu doutorado em 1996 no Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE), em Lisboa na área de Antropologia Social com a tese Um bairro no coração da cidade. Um estudo antropológico sobre a construção social de um bairro típico de Lisboa. Atualmente é professora…

D’Oeste - RO 2013 ELICLÉIA PRISCILLA DOS SANTOS Diversidade Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade e diversidade no contexto educacional; Processo educativo no contexto histórico-filosofico; comunicação e linguagem; seminario I. Prof. Okçana Battini; Fabio Luiz da Silva; Bernadette; Márcia Bastos; Lilian Salete A.M. Lima. Machadinho D’Oeste – RO 2013 Introdução O Brasil é…

como tema: Multiculturalismo e pluralidade cultural. O objetivo é abordar a importância da diversidade cultural no meio social e no ambiente escolar, tendo como tema central a aceitação das diferentes culturas existentes e a questão da discriminação existente tanto na sociedade como na escola. Inicia-se com o desenvolvimento, que esclarece as definições do multiculturalismo e a pluralidade cultural, aponta suas importâncias no meio social e na educação escolar e de…