Contexto Educativo No Centro De Formação De Condutores

que permeiam os processos educativos na atualidade. Para tanto, faremos um breve relato das referidas concepções pedagógicas e, na seqüência, apresentaremos os fundamentos e parâmetros pedagógicos sob os quais está assentado o SINASE. Os processos educativos, inclusive os de educação não-formal, são permeados por concepções diversas de homem, mundo e sociedade. Desde os primórdios da educação, inúmeras tendências pedagógicas vêm sendo construídas, considerando o contexto histórico das…

Coscarelli (2004), dão suporte conceitual e teórico deste trabalho, que apresenta uma revisão bibliográfica à luz dos teóricos citados como característica principal da metodologia. Apresenta-se, por fim, relatos de experiência de incorporação das TIC no contexto escolar por meio dos projetos de trabalho, configurando-se numa discussão sobre uma postura pedagógica e não sobre uma técnica de ensino mais atrativa para os alunos. Essa dinâmica se propõe a resignificar o processo de ensino e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIANA BEATRIZ PROVIM DE OLIVEIRA, RU 825959, TURMA 2012/08 EDUARDO FILIPPSEN BARRETO, RU 809474, TURMA 2012/08 PORTFÓLIO UTA – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURITIBA 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIANA BEATRIZ PROVIM DE OLIVEIRA, RU 825959, TURMA 2012/08 EDUARDO FILIPPSEN BARRETO, RU 809474, TURMA 2012/08

saberes sociais, pedagógicos e docentes tácitos, construídos nas diversas relações pedagógicas, no contexto da sociedade, quanto no sentido da sua formalização, através da Didática. Espera-se, portanto, que esta disciplina ofereça elementos teórico-práticos que possibilitem a (re)significação de práticas pedagógicas, no ensino superior, capazes de mobilizar uma atuação docente que priorize a formação holística do homem, ou seja, um profissional crítico (atuante), criativo (sensível) e…

concepção de homem e de formação para o educando na qual se faz presente uma intenção transformadora. Vejamos esta definição de Veiga [...] uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária. É político, no sentido de compromisso com a formação do…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS Educação Especial Disciplina: Pedagogia Profª. Adriana Tonato Camarotti Elaine Soares A. Ambrosio – 1299871171- elaine.ambrosio@yahoo.com.br Karla Paula Bretz Souza – 3826614631- karlapaulabretz@gmail.com Regina Fernandes R Santos – 4304775968 - regina.fernandes17@hotmail.com Renata Paula – 1299873671 – renataguardia@hotmail.com

TRANSFORMADORA DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS EM DIAS ATUAIS CUIABÁ 2010 ADRIANO ALEXANDRE DE PAIVA A VISÃO TRANSFORMADORA DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS EM DIAS ATUAIS Trabalho de Conclusão de Curso de Pós- graduação em Matemática no Contexto Educativo Comercial e Financeiro CUIABÁ 2010 RESUMO A elaboração deste trabalho de pesquisa tem como importância conhecer melhor o processo de alfabetização de jovens e adultos, levando em consideração as causas que levam o…

positivas, para se atingir os objetivos educativos. Palavras Chave: Afetividade; relação professor-aluno; aprendizagem. 1. Introdução Esta pesquisa trata da importância da afetividade para os educandos da Educação Infantil, por entender que o indivíduo que é tratado com afeto pode transformar-se em um ser humano capaz de enfrentar os problemas da vida e tem maior possibilidade de tornar-se uma pessoa mais solidária, mais centrada. Nesse contexto observamos também que o…

sociocultural não foi diferente com os profissionais da educação física. Esse novo modelo de circo possibilitou a esses pensadores do corpo considerar esse importante saber da cultura corporal como parte dos conteúdos que devem ser abordados no contexto educacional, mais especificamente nas aulas de educação física escolar. Uma posição que defenderemos ao longo deste texto. Finalmente, apresentamos um exemplo de aplicação das atividades circenses, tendo o malabarismo como conteúdo,…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ROSÁRIA SILVA CALLIL Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um Centro de Educação Infantil São Paulo 2010 2 MARIA ROSÁRIA SILVA CALLIL Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um Centro de Educação Infantil Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para obtenção do título…