Contexto Económico E Insucesso Escolar

construção de conhecimento, não de recordar ou de repetir mecanicamente conhecimentos, é um conhecimento dependente, enquanto as pessoas utilizam seus próprios conhecimentos para construir conhecimento novo. A aprendizagem está influenciada pelo contexto no qual está inserida. Vygotsky (1984) é o que apresenta maior contribuição no entendimento do complexo processo de aprendizagem humana. Ele propõe o interacionismo, que é baseado em uma visão de desenvolvimento apoiada na concepção de…

acepções definidas acima, isto é, como utopia educacional, como ciência da educação e como filosofia da educação. A educação na contemporaneidade A reflexão sobre aspectos mais gerais constituídos em nível macro que repercutem diretamente nos contextos educativos é imprescindível para desobinubilar o olhar tão domesticado pelos inúmeros artifícios para tornar “normais” e comuns aspectos de interesse conservador e antidemocrático. Esse olhar, ao nosso entender, terá mais chances de…

BRUNEL, Carmem. Jovens cada vez mais jovens na educação de jovens e adultos. Ed. Porto Alegre, Mediação.2004. A partir de uma abordagem que critica a modernidade dentro do contexto da sociedade capitalista a autora se propõe a analisar o fenômeno da chegada dos estudantes na EJA cada vez mais jovens, e a partir das várias variáveis que compõem a cultura destes jovens , qual a escola que dará conta de interferir na formação estética, ética e política deste jovem? Qual o papel do…

sala de aula como sistema social” Função instituição escolar como agência de socialização Função seleção – distribuição dos futuros papéis sociais adultos Função Modelo input-output (entrada-saída) INPUTS Origem socioeconômica - Nível instrução e ocupação dos pais - Renda familiar - Estrutura familiar Fatores escolares - NSE da escola - Recursos - Infraestrutura - Currículo - Características dos professores ESCOLA OUTPUT Resultados escolares Imediato pós guerra (Parsons e o…

Observando esse contexto pode-se dizer que as dificuldades e as diferenças de cada um devem ser levadas em conta de acordo com seu histórico familiar, social, escolar, cognitivo e afetivo. A Psicopedagogia trata de um processo focado na atuação de um problema dentro do contexto causa/sintoma. É basicamente reconhecida e entendida como um método que contribui, juntamente com a psicanálise, pedagogia e a psicologia, para participar na solução de problemas que surgem no contexto educativo,…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES – UCAM MARIA DA CONCEIÇÃO DA SILVA FRACASSO ESCOLAR: NAS SERIES INICIAIS DE 1º A 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Venturosa – PE 2013 MARIA DA CONCEIÇÃO DA SILVA FRACASSO ESCOLAR: NAS SERIES INICIAIS DE 1º A 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso à distância – EAD, de pós – graduação da Universidade Cândido Mendes - UCAM, como requisito final à obtenção do título de especialista em…

individuo desfavorecido matem uma relação que se manifesta efetivamente na prática ou seja, ele traz para sala de aula os conhecimentos prévios dos quais não são levados em conta muitas vezes, em quanto nas classes mais favorecidas a adesão aos valores escolares já que a escola representa a compreensão de uma vida marcada pela privação cultural. Em sua pesquisa, Lahire conclui que os alunos filhos de pais diplomados conseguem estabelecer uma troca familiar mais estreita sobre os…

- Justificar a permeabilidade das ciências sociais aos obstáculos epistemológicos é ignorar o essencial. - A consistência e a eficácia desses obstáculos são socialmente determinadas, quer dizer, estão relacionadas com a força dos contextos e dos grupos que os reproduzem. - Distinguir uma componente “naturalista” e outra “individualista” constitui uma operação um pouco arbitrária, porque distingue o que de facto anda bastante combinado. - Trata-se de uma distinção muito útil

organização escolar foi a organização que servia de base para a sociedade da revolução industrial, a empresa. Idealiza se ai um modelo de aprendizagem de forma sistemática, aonde os alunos aprendessem a submeterem a uma autoridade impessoal e burocrática, aonde os mesmo aceitariam a fazer o que os outros decidiriam por eles, como executar e qual velocidade na execução. A esperar de seu trabalho uma recompensa, a criar um espirito competitivo de modo destrutivo. A luz desse modelo…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM VERSUS FRACASSO ESCOLAR: UMA REFLEXÃO PSICOPEDAGÓGICA Olivia Souza de Lima Leite[1] “A alfabetização não é um jogo de palavras; é a consciência reflexiva da cultura, a reconstrução crítica do mundo humano, a abertura de novos caminhos (...) A alfabetização, portanto, é toda a pedagogia: aprender a ler é aprender a dizer a sua palavra” (FREIRE, 1985: 14). 1 APRESENTAÇÃO Este artigo pretende focar, dentro da ampla questão que é a…