Conteudos Propostos A Serem Trabalhados No Periodo Da Docencia Aula A Aula

Este trabalho acadêmico refere-se ao Estagio – Ensino Fundamental, desenvolvido com o terceiro ano do ensino Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Henrique Francisquet, contendo todas as atividades, desde o período de investigação, observação, tele aula, estudo em equipe, totalizando uma carga horária de 80hs. O estágio é uma das partes essências e de grande importância durante o curso de Pedagogia e Normal Superior, pois é o momento em que estamos em pleno contato com a

Artigos Originais A DOCÊNCIA EM SERVIÇO SOCIAL: ESPAÇO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL Original Articles TEACHING IN SOCIAL WORK: PROFESSIONAL WORKSPACE Cacildo Teixeira de Carvalho Neto1 cacildoteixeira@hotmail.com http://lattes.cnpq.br/9727061859784643 Jaqueline de Melo Barros2 jaqmelo27@hotmail.com http://lattes.cnpq.br/3203320269000396 Mireille Alves Gazotto3 mireilleservicosocial@hotmail.com http://lattes.cnpq.br/4225850118989583 CAMINE: Cam. Educ. = CAMINE: Ways Educ., Franca, SP,

escolar, na intenção de chamar a atenção e o interesse dos alunos em participar das aulas independente da disciplina e o respeito para com o próximo. A metodologia aplicada será através de observação e entrevistas com os professores. Durante o estágio as aulas foram acompanhadas, o aluno do curso de pedagogia auxiliou o professor quando necessário sugeriu melhorias em relação a elaboração do plano de aula , obtendo assim informações, experiência e pôde verificar em prática as…

........................................ |08 | | 3.3 Algumas Dificuldades e Soluções no ensino e aprendizagem de Ciências Naturais............... |12 | |Monitoria e Docência do Ensino de Ciência na sala de aula de Ensino Fundamental................. |13 | |

desempenho do aluno, bem como a dinâmica das aulas de sociologia. Para atingir os objetivos propostos utilizou-se a metodologia de investigação dialética, através da observação das aulas, das relações sociais de interação professor-aluno e aluno-aluno, da análise dos programas de ensino, do método de trabalho, tipo de avaliação e exercícios propostos pelo professor. Realizou-se entrevistas com professores e alunos, examinadas a partir da análise de conteúdo. Os resultados obtidos…

desde a escolha do curso até o presente momento; todo o apoio e incentivo em todas as circunstâncias vividas. A todos os amigos da turma 2011.1, que ingressamos juntos na UFRN em busca deste sonho. Em especial, àqueles que o vínculo foi além das aulas: João Alef, Ewerton, Alex “Dopão”, “Vitinho” e Rodolfo. À Direção da Escola Estadual Amaro Cavalcanti, por ter permitido a realização deste relato de experiência, à professora Benedita e, em especial, aos alunos do 2º ano “B”. Ao professor…

com o passar do tempo, será muito importante refletir o processo de ensino aprendizagem da história, considerando sua trajetória e sua importância hoje. O professor enfrenta um grande desafio ao ensinar História aos jovens, nas mais diversas salas de aula, seja pelo ritmo acelerado das tecnologias ou pelas contradições apresentadas pela sociedade brasileira. Para Circe Bittencourt (2009) “uma tarefa complexa envolve o cotidiano dos professores de História ao enfrentarem, ainda, as…

voltados para a educação a criança. Evidencia-se que uma grande parte dos estudos anda não chega a tratar das relações de gênero que se fazem presentes no cotidiano escolar. Considerada uma profissão masculina até os anos finais do século XIX, à docência feminina no brasil, aos poucos vai tomando lugar na educação, tendo em vista os impedimentos morais da época que consideravam inadequados que as meninas fossem educadas pelos professores homens. Segundo Almeida (1998) são dois os motivos…

DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................04 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......06 3 PLANO DE AULA...................................................................................................09 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................12…

algumas dificuldades relacionadas a prática docente. Essas dificuldades, encontradas por professores e alunos no processo ensino-aprendizagem já de longe são conhecidas. Veremos a preocupação do professor quanto a organização dos conteúdos propostos a educação. Conteúdos esses, muitas vezes fora da realidade escolar e do contexto de vida tanto do educando, quanto do educador. 1.2 ATIVIDADES PROPOSTAS ENTREVISTA Procure uma escola, e busque saber dos professores qual é a…