Conteudos Propostos A Serem Trabalhados No Periodo Da Docencia Aula A Aula

aprendizado acadêmico. Traz várias contribuições práticas e efetivas. O estagio foi realizado no período entre o dia 17 de outubro e 15 de novembro na Escola Estadual de Ensino Médio Elvira Jost, no período da noite, por nós acadêmicas Cristina Kerber, Geanete Teresinha Gobbi e Marilene Ulrich. O estágio magistério/normal de nível médio tem por objetivo proporcionar o estudo de ações que envolvem a docência no curso normal de nível médio. Também busca possibilitar a análise das…

MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1º PERÍODO Responsável: Prof ª Dra. Francine de Paulo Martins Coordenadora do Curso de Pedagogia: Profª Dra. Tatiana Platzer do Amaral MOGI DAS CRUZES 1º SEMESTRE 2015 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador 1. Justificativa Considerando­se o eixo…

profissional. Tem como meta preparar o licenciando para o exercício da prática docente em determinada área do ensino aplicando conhecimentos adquiridos em sua formação. Nesse período, o licenciando tem a oportunidade de vivenciar o âmbito escolar e aprimorar os conhecimentos e habilidades relacionadas à conjuntura da sala de aula. Por meio do estágio será possibilitado ao licenciando conhecer esse cenário, desde a realidade social escolar da região e o papel do professor nesse contexto…

00 4.1. Observação da Escola 00 4.2. Observação das salas de aula 00 4.3 Relatório da aula piloto 00 4.4.Relatório da Regência 00

Rosieri Barcelos Rheinheimer Canela/RS 2010/04 Mestre e aquele que conduz o aprendiz através de todas as etapas que levam ao saber. Etapas que ele percorreu antes. A docência não é um esforço mais ou menos impessoal de transportar uma certa quantidade de conhecimentos da inteligência de um para a inteligência de outrem. A docência é um gesto humano, marcadamente pessoal, pelo qual o mesmo procura conduzir aqueles que o acompanham à mesma visão da realidade e ao mesmo encontro com…

profissional e de vida. À professora Elisa Netto Zanette, por ter-me orientado nesta caminhada, sendo um norte e um exemplo a ser seguido sempre. À todos os colegas, da turma de pós-graduação, pela paciência com as minhas brincadeiras e os debates em sala de aula. À todos os professores que no transcorrer do curso compartilharam um pouco de seus conhecimentos. Aos amigos que sempre entenderam a ausência nos churrascos de final de semana. À tia do cafezinho, ao tio João, o melhor garçom…

conhecimentos teóricos adquiridos durante o curso de formação, sendo vista como a parte prática do curso. Considerando que a profissão só aprende na prática, e que a teoria estudando durante o curso esta muito distante da realidade. Posso afirmar que a docência foi um momento excepcional para a minha formação, pois é através da experiência do estágio que pude reavaliar minha pratica contribuindo assim para um desenvolvimento de forma integral na criança. Sob esse olhar, a intervenção…

de Estágio 09 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 09 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 10 4. PROJETO 11 4.1. Tema/Temática 11 4.2. Turma 11 4.3. Duração 11 4.4. Justificativa 11 4.5. Objetivo Geral 11 4.6. Objetivos Específicos 11 4.7. Referencial Teórico do Projeto 11 4.8. Conteúdos Propostos a Serem Trabalhados 11 4.9. Metodologia 11 4.10. Aplicação Metodológica, Análise e Considerações Sobre a Docência 12 4.11 Recursos Utilizados 12 4.12 Avaliação 12

COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: DIDÁTICA E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR Weldo Ferreira Santos DOCENTE AUTOR OU ATOR DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO Várzea Grande – MT 2011 WELDO FERREIRA SANTOS DOCENTE AUTOR OU ATOR DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO Trabalho apresentado como requisito para a obtenção do título de Pós Graduação em Fundamentos da Educação, Didática e Docência do Ensino Superior ministrado pelo UNIVAG –…

nos vários ciclos da monocultura. Os jesuítas adotaram aqui seu plano de educação chamado Ratio Studiorum, cartilha de ensino, que continha instruções de como proceder no início, meio e fim da aula, todos davam aulas iguais. Conforme Veiga (2008) os jesuítas foram os principais educadores no período colonial no Brasil, nesta época a educação não era considerada um valor social importante, a tarefa educativa estava voltada para a catequese e instrução dos indígenas. De acordo com a…