Relatório de estágio curricular ii ensino fundamantal

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA EAD

Edna Morais Schmitt

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II

Canela, RS
2010/04

EDNA MORAIS SCHMITT

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II

Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, Pólo Coopec/Canela.

Profa. Regente: Ms. Lisandra Sandri
Profa. Tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha
Profa. Tutora Presencial: Esp. Rosieri Barcelos Rheinheimer

Canela/RS
2010/04

Mestre e aquele que conduz o aprendiz através de todas as etapas que levam ao saber. Etapas que ele percorreu antes. A docência não é um esforço mais ou menos impessoal de transportar uma certa quantidade de conhecimentos da inteligência de um para a inteligência de outrem. A docência é um gesto humano, marcadamente pessoal, pelo qual o mesmo procura conduzir aqueles que o acompanham à mesma visão da realidade e ao mesmo encontro com a verdade a que foi pessoalmente conduzido. A cada novo gesto de ensinar, renova-se o mesmo esforço, a mesma atenção e o mesmo desvelo da primeira experiência pessoal ou da vivência que inaugurou um novo saber. (Crippa, 1990). SUMÁRIO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 5
1. INTRODUÇÃO 6
2. DESENVOLVIMENTO 7
2.1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DIRIGIDA AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 7
2.2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO TRABALHO REALIZADO 9
3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 11
3.1. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO 11
3.2. ESTRUTURA FÍSICA DA INSTITUIÇÃO: 11
3.3. PLANO POLÍTICO-PEDAGÓGICO/ PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 12
3.4. LEITURA DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 13
3.5. RELATO DAS OBSERVAÇÕES NA TURMA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO 14
3.6. LEITURA DA REALIDADE DA SALA DE AULA: 15
3.7. CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS COM ÊNFASE PEDAGÓGICA 16
4. PROJETO 17
4.1. TEMA/ TEMÁTICA 17
4.2. TURMA 17
4.3. DURAÇÃO 17
4.4.