Conteudos Propostos A Serem Trabalhados No Periodo Da Docencia Aula A Aula

conhecimento e eixo curricular central nos cursos de formação docente viabiliza que sejam trabalhados aspectos imprescindíveis para a construção da identidade e saberes indispensáveis no exercício profissional. Este projeto tem como intuito trabalhar o lazer em locais públicos como conteúdo escolar nas aulas de Educação Física com as turmas de 3º ano médio, destacando a importância desse conteúdo nas aulas de Educação Física através da abordagem crítico-superadora que tem por…

curso de graduação, considerado como período de formação inicial, mas se prolonga por toda a sua vida e tem início antes mesmo de seu ingresso na Universidade, visto que o professor antes mesmo de iniciar o curso de graduação já tem um certo contato com a sua profissão, sendo o que o impulsiona a seguir em busca do aperfeiçoamento, claramente, Teixeira quer evidenciar a profissão de professor como algo desejado por vocação. Durante o período de formação, os…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE PROGRAMAS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES Anual: Julho de 2011 a Dezembro de 2013. 1 – IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR DE ÁREA NOME: MÁRCIA REJANE MENDONÇA CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS CAMPUS: ARAGUAÍNA - TO E-MAIL: marcia.r.mendonca@gmail.com 2 - IDENTIFICAÇÃO DO BOLSISTA NOME:

durante a formação docente. O mesmo deve ser entendido como uma práxis, pois como é notório, não há prática sem teoria e vice e versa. Este, desenvolvido ao longo da disciplina, tornou-se importante instrumento de aferição do referencial teórico proposto ao longo do curso. Nesta perspectiva é interessante fazer considerações a respeito da escolarização, das suas implicações e da sua finalidade. Para tentar entender a “necessidade” da escolarização, buscamos algumas pistas em Savianni:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO CURSO DE PORTUGUÊS E LITERATURAS DA LÍNGUA PORTUGUESA RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA Relatório apresentado para obtenção de nota na disciplina Estágio de Docência do Curso de Licenciatura em Letras Português e Literaturas de Língua Portuguesa da Universidade Federal de Pelotas. ORIENTADORA: PAULA FERNANDA EICK CARDOSO ALUNA: MARITZA MULET SULUY PELOTAS, 2013 Sumário Dados de identificação..............

A pesquisa situa-se no âmbito dos estudos sobre a alfabetização e o letramento, focalizando especificamente a escolha do livro didático de alfabetização a ser trabalhado com os alunos, por constituir-se como recurso pedagógico para orientação da prática dos professores quanto para a aquisição da leitura e escrita dos educandos. Entendemos com Soares (1998, 2003) que a alfabetização é o ato de saber ler e escrever, enquanto que o letramento, uma palavra recentemente utilizada na língua portuguesa

observações realizadas durante o estágio na Educação Infantil em uma turma de atividade III e 1º ano do ensino fundamental, que teve como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pelas professoras regentes. Por acreditar que o educando do curso de Pedagogia precisa estar preparado para atuar em sala de aula da Educação Infantil ao Ensino Fundamental e que esta vivência oportuniza experiências bastante significativas dando-nos subsídios práticos no desempenho docente,…

Supervisionado em Docência Prof. Dra. Ana Lúcia N. da C. Vilela Acadêmica: Patrícia Santos Vieira Planejamento de Estágio Supervisionado em Docência Cuiabá, MT Março/2012 UFMT – Universidade Federal de Mato Grosso IE – Instituto de Educação Curso: Pedagogia / 4° ano – Matutino Disciplina: Estágio Supervisionado em Docência Prof. Dra. Ana Lúcia N. da C. Vilela Acadêmica: Patrícia Santos Vieira Planejamento de Estágio Supervisionado em Docência Planejamento da prática em…

DADOS GERAIS....................................................................................................4 1.1 Título do projeto...................................................................................................4 1.2 Período de realização..........................................................................................4 2 INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 2.1 Justificativas

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem a finalidade de apresentar o Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil, que tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades da sala de aula com crianças nessa modalidade de ensino. O Estágio possibilita a observação das relações entre educadores, educandos, gestores e demais funcionários envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e foi realizado no Ensino Infantil do CEIM Olga Bortot Molina. O estágio é…