Conteudos Do Projeto Afro Brasileiro

curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural nos alunos. §4°. O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia. §5°. Na parte diversificada do currículo, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 CAPÍTULO I 9 A desigualdade racial no Brasil: Origens, consequências e novos caminhos. 9 1.1 A Influência do racismo para a aprendizagem escolar 12 2.2 Metodologias Alternativas de Ensino sobre Religiões Afro brasileiras 17 CAPÍTULO II 21 Discriminação das religiões de matriz africana no espaço escolar: experiência de alunos negros candomblecistas. 21 CONSIDERAÇÕES FINAIS 29 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 32 ANEXO I 35 ANEXO II 36

alcançar, com atividades que oportunize a todos os alunos, salientando que diversificar significa formar grupos heterogêneos para a troca de experiência e desenvolvimento individual. A escola não pode permitir que o aluno fosse apenas um receptor de conteúdos, a maioria das vezes desconexos da realidade social em que esta inserida ,sem mesmo levar em conta a sua situação existencial e suas reais necessidades. É fundamental reconhecer que o aluno não esta na escola apenas para receber…

livro, segundo a pedagoga, não oferece de forma mais abrangente os temas povos indígenas, cultura afro, moradia, trabalho, mas oferece poucas atividades sobre esses temas, menos o tema cultura afro. Devido a essa falta de abrangência em relação aos temas indagados, a pedagoga esclareceu que desenvolve projetos que trabalham de forma mais profunda os assuntos. Atualmente está sendo aplicado o projeto “Diversidade na Escola”, criado em parceria com os professores da educação infantil e o…

manifestações culturais e costumes dentro da escola. Será apresentado os principais aspectos abordados da LDBEN 9.394/96, PCN, DCN Lei 10639/2003 e RCNEI relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo, visando sua aplicação em um Projeto Pedagógico Curricular. Será apresentada uma análise crítica baseada no vídeo comemorativo alusivo ao dia das mães da Escola Gappe, buscando observar a presença da diversidade e do multiculturalismo dentro da escola, bem como o novo…

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS | A Educação das relações étnico-raciais impõe aprendizagens entre brancos e negros, trocas de conhecimentos, quebra de desconfianças: um projeto conjunto para a construção de uma sociedade justa, igual, equânime. Combater o racismo, trabalhar pelo fim da desigualdade social e racial, empreender reeducação das relações étnico-raciais não são tarefas exclusivas da escola. As formas de discriminação de qualquer natureza não têm o…

ignorados, temos valorização de fatores que se respeitados e seguidos a risca trazem sucesso a qualquer projeto escolar. 2.2 Parâmetros Curricular Nacionais (PCN) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são referências de qualidade para o Ensino Fundamental e Médio do país elaborado pelo Governo Federal. O objetivo é propiciar subsídios à elaboração e reelaborarão do currículo, tendo em vista um projeto pedagógico em função da cidadania do aluno e uma escola em que se aprende mais…

1 IDENTIFICAÇÃO TEMA: A INFLUÊNCIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE BURITICUPU ÓRGÃO RESPONSÁVEL: UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA DURAÇÃO DA PESQUISA: Janeiro a junho de 2014. ORIENTADOR: Josenildo Pereira COORDENADORA: Gilvanda Sousa PESQUISADOR: Raimundo da Silva Cunha 1.1 JUSTIFICATIVA Sabe-se atualmente que os saberes dos alunos partem de um processo histórico de produção e desenvolvimento

luta então se fortaleceu no resgate dessa identidade fragilizada, sob a égide do Movimento Negro Unificado que, por meio da fomentação de lei 10.639 no Senado Federal, aprovou a obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana e dos afro-brasileiros. Chega neste momento, ao cotidiano escolar, a oportunidade de desvendar o outro lado da história, seus motivos, costumes, tradições, tão silenciados ao longo de séculos de eurocentrismo na educação brasileira. Em seu primeiro…

auto-estima e reconhecimento de seu valor na formação histórica e cultural do Brasil; b) a discussão e debate com o grupo de professores, por meio de estratégias pedagógicas, de formas de realização das propostas de ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. Foi feita uma análise documental da lei e como os delineamentos da lei se refletem na prática escolar. O referencial teórico que subsidiou as análises se pauta na legislação vigente (lei 10639; Parecer 03/04 do Conselho…