Conteudos Do Projeto Afro Brasileiro

CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PEDAGOGIA PROJETO: A EDUCAÇÃO NÃO TEM COR COMPONENTES DA EQUIPE: JOÃO SANTANA E OUTROS TUTOR: DANIEL MONTEIRO RESUMO Este projeto tem como foco de estudo as diferenças raciais e a importância de cada um no processo de construção da comunidade, pois vivemos em uma sociedade cada vez mais excludente, dotada de preconceitos étnico e social. Apesar dos esforços para combatê-lo é nítido que na maioria das escolas brasileiras os alunos são

Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume I. E o texto aborda também maneiras de trabalhar o multiculturalismo e a diversidade em sala de aula. DESENVOLVIMENTO: Levantamos os principais pontos da cultura afro-brasileira, multiculturalismo e diversidade dentro das Leis de diretrizes de…

APLICABILIDADE REAL DA LEI N.º 11.645/2008 NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE NOVA IGUAÇU Pré-Projeto Nova Iguaçu/2012 Título: Aplicabilidade Real da Lei n.º 11.6450/2008 nas escolas da rede municipal de Nova Iguaçu. Diante da minha primeira formação em Direito e, o apreço em articular a legislação às questões no âmbito educacional, almejo com esse pré-projeto articular uma pesquisa voltada para efetivação da lei que…

Educação Nacional (LDBEN), Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece em seu artigo 26, parágrafo 4º, que “o ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia” (BRASIL, 1996). Em outras palavras, isso significa dizer que o processo ensino-aprendizagem deve ser desenvolvido numa perspectiva multicultural (ou pluricultural), levando-se…

MOVIMENTO NEGRO, RAÇA E POLÍTICA EDUCACIONAL Rodrigues, Tatiane Cosentino GT: Afro-Brasileiros e Educação / n.21 Agência Financiadora: Ação Educativa - Fundação Ford Introdução Segundo Winant e Omi (1994) raça não é apenas algo a mais, isto é, algo que é adicionado, mas, sim, parte integrante e constitutiva de nossas experiências cotidianas mais comuns. No Brasil, no entanto, existiu e existe uma tentativa, de parcela significativa dos setores dominantes, de negar a…

Como pensar numa atividade que culmine em experimentação/vivência? 3. JUSTIFICATIVA Tal projeto interdisciplinar foi elaborado com a perspectiva de atender as novas demandas socioeducativas no que concerne ao estudo e pesquisa das diferentes etnias que formaram o povo brasileiro e a sua cultura multifacetada e plural, especialmente a lei 10.639 que preconiza a obrigatoriedade do ensino da cultura afro-brasileira e africana. A sociedade brasileira hodierna necessita urgentemente de…

A CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO, SUA APLICAÇÃO E CONSEQUENCIA Reinaldo Costa Silva Junior Professora – Kátia Regina Mendonça Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Matemática (HID0214) – Prática do Módulo I 04/11/2011 É de suma importância tomar conhecimento da complexidade que engloba o processo de construção da identidade negra em nosso país. Processo esse, pelo qual e marcado por uma sociedade que, para discriminar os negros, utiliza-se tanto

Estado de Sergipe Prefeitura Municipal de Aracaju Secretaria Municipal de Educação Diretoria de Educação Básica E.M.E.F. Dr. Carvalho Neto Projeto de Estudo Um pouco da História da África em nossas aulas Aracaju, 2006 Equipe Diretiva: Coordenadora Geral: Célia Nascimento Costa Coordenadora Pedagógica: Edileuza Souza Coordenadora Administrativa: Gisélia Rodrigues Suporte Pedagógico e Especialistas: Profª. Rosilda Fátima e Profª. Conceição Moreira Equipe de…

desenvolveram relações de trabalho escravo. O desafio decorre, ainda, da urgência de se analisar os esquemas de violência que perpassam as relações entre os diferentes grupos da sociedade brasileira, de se estudar e de se vivenciar as culturas africanas e afro-descendentes como realidades dialéticas, dispostas no jogo social, permeadas por contradições e em constante processo de reinterpretação de si mesmas. É notório, que dentro da escola constantemente, ocorrem casos de…

Disciplinas envolvidas: Projeto interdisciplinar Empreendimento: Dia 20 de novembro – Momento sociocultural PROJETO: Educação não tem cor “A cultura abre as portas para o mundo, mas é preciso que você queira atravessar essa porta para seguir em frente.” ( Rennasx Guimarães) Justificativa: O projeto “Educação não tem cor” surge tanto da necessidade de atender à Lei 10.639/2003, alterada pela Lei 11.645/ 2008 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura…