Conteudos De Aula De Portugues Para Eja

os que lutam muitos anos, e são muito bons. Mas há os que lutam toda a vida, esses são os imprescindíveis! (Bertold Brecht) Início meu relato reflexivo afirmando que nós, professores, somos homens que para fazermos bem nosso trabalho em sala de aula, temos que lutar muito e, desta forma, seguindo o pensamento de Brecht, somos imprescindíveis. Ao ingressar no Estado tomei conhecimento deste programa oferecido pela PUC e Cultura Inglesa “Curso de Especialização Teachers’ Links (TL)– Reflexão

fundamental com qualidade. Por considerar esse trabalho fundamental para a educação e como aluna do Curso de Pedagogia decidi realizar um estudo de caso com abordagem qualitativa, onde serão entrevistados professores que atuam na alfabetização da EJA (Educação de Jovens e Adultos), com o objetivo de verificar quais as estratégias utilizadas pelos professores para motivar seus alunos a produzirem textos e dessas quais são as mais eficazes. Teoricamente foram seguidas concepções…

modalidade de ensino EJA, apresentando algumas mudanças na metodologia diferenciada para esse tipo de educação em relação ao ensino regular, para atender a necessidade do grupo de jovens e adultos trabalhadores, buscando também entender em que aspecto este ensino pode ser considerado um programa de inclusão, visto que a inclusão também é determinada pela capacidade de interação social que ocorre através da leitura crítica, que deve ser uma das habilidades trabalhadas nas salas de aula.…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 04 2.1 Estudo do artigo 05 2.2 Organização da escola 06 2.3 Análise da realidade escolar 11 2.4 Entrevista com o professor regente............... 12 2.5 Observação das aulas de geografia do 8º ano....................................................14 2.6 Observação das aulas de geografia do 9° ano....................................................17 2.7 Elaboração do projeto:”O ENSINO DE GEOGRAFIA POR MEIO DO ESTUDO DE…

cidadania em consumo neste século XXI. O artigo “O currículo e a educação de jovens e adultos: espaço de poder-saber”, de Elizabeth Gottschalg Raimann, remete-nos à sala de aula na medida em que concebe currículo como “uma verdade a ser proclamada” por meio de políticas curriculares que, por sua vez, viabilizarão o cotidiano em sala de aula. "Revista Eletrônica Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa” Sítios Oficiais: www.mocambras.org / http://www.acoalfaplp.org/ 6 …

| |CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS | |DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PORTUGUÊS | |PROFESSORA: RENATA L. CARVALHO | |PLANO DE AULA Nº 03

período de 07/05 a 10/05/2013. As observações ocorreram no período da noite na qual foram feitas entrevistas com a coordenação e observação em todo o contexto escolar, retornando de 20/05 a 24/05/2013. As observações foram em salas de aula do segundo seguimento da EJA, 4º e 5º ano. Com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UNEB foram realizadas atividades de observação da rotina escolar. O estágio foi orientado pelas professoras Maria Goretti…

Supervisionado: Escola Municipal de Ensino Fundamental São Félix Professor(es) Regente(es): Raab Silva Pontes Ano/Série: 4ª Etapa EJA 1. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é uma atividade de extrema importância na formação inicial do professor, logo que, é o momento em que o estagiário vivencia as diversas situações do contexto escolar: trabalho em sala de aula; a interação professor/aluno; os métodos de avaliação do professor; os recursos utilizados pelo professor. Após…

tem como parte especifica mostrar aos alunos de pedagogia como os alunos de primeiro e segundo ano do ensino fundamental se comportam na sala de aula. Através da observação poderemos verificar suas limitações, como eles convivem com seus amiguinhos de sala, a motivação deles em aprender, o modo como a professora responsável pela a turma ministra as aulas e nos questionarmos como nos faríamos se estivéssemos no seu lugar. O estágio é um momento de fundamental importância no processo de…

AULAS DE ARTES VISUAIS PARA SURDOS EM QUALQUER FAIXA ETÁRIA ESCOLAR. Alexandra Silverio Marques Edneia dos Santos Sarmento Gislaine Moraes Adonis Percilia Brito Edimar Medeiros dos Santos Professora Tutora-Externa: Cristiane Mazzini Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (ART 0136) – ESTÁGIO II RESUMO O processo de uma aula de arte para criança surda ou adolescente se baseia num ensino visual. Começando com o alfabeto, seu próprio…