Conteudos De Aula De Portugues Para Eja

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA ALFABETIZAÇÃO Etapas Alfabetização e Básica SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda…

muitos educadores dedicam-se a solapar toda forma de saber implicada no repertório de conteúdos que a humanidade vem acumulando ao longo das gerações. Em vez da revolução pedagógica que apregoam, o resultado tem sido a implantação despercebida da lei do menor esforço nas escolas. Estuda-se pouco e ensina-se mal. Isso -e não suscetibilidades gramaticais- é o que deveria preocupar. Se pelo menos ensinassem Português Carlos Alberto Sardenberg - 17/05/2011 O Estado de São Paulo -…

4. Projeto: Festa Junina 4.1Tema: Festejos Juninos 4.2Turmas: 1º e 2º ano da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Municipal Pedro Abelardo de Almeida 4.3Durações: 40hs de 18/05/2011 a 31/05/2011 4.4Justificativa: Este projeto visa integrar a comemoração da festa junina desenvolvendo o resgate social exercendo a cidadania através de ações concretas, solidárias e participativas, favorecendo a criança a ampliação de seu universo lingüístico,…

catalográfica Serqueira. Aparecida Maria Cipriano de. Práticas de Leitura no Ensino Médio. Dissertação de Mestrado Asunción–Py: Universidade São Carlos, 2012.121 p. Orientadora Dr.ª Judite Filgueiras Rodrigues 1. Leitura Interdisciplinar 2. Aprendizagem 3. EJA II APARECIDA MARIA CIPRIANO DE SERQUEIRA PRÁTICAS DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO Tese aprovada em ______/______/______ Orientadora: Profª. Dra. Judite Filgueiras Rodrigues Banca Examinadora: Examinador (a):…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO LUCILENE GOMES DE LEMOS CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NAS UNIDADES DO SESC LER/RO (2010) PORTO VELHO - RO 2010 LUCILENE GOMES DE LEMOS CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NAS UNIDADES DO SESC LER/RO (2010) Monografia apresentada ao Departamento de Ciências da Educação, da Fundação…

assumir pela primeira vez a sua identidade profissional e sentir na pele o compromisso com o aluno e sua família, com sua comunidade com a instituição escolar, que representa sua inclusão civilizatória, com a produção conjunta de significados em sala de aula, com a democracia, com o sentido de profissionalismo que implique a compétência de fazer bem o que lhe compete. Enquanto estagiária, em observação, acompanho a coordenadora (pedagoga), fazendo registros de sua atuação, na rotina…

com 1.2. UNIDADE EXECUTORA Centro de Ensino Fundamental 05 de Sobradinho – Endereço: Quadra 10 – R04 – AE 0405 s/n – CEP: 73005-100 Sobradinho DF. Telefone: 3901-4111. Diretor: Ana Paula da Costa O. V. Lima Turma: A Modalidade: Presencial Série: EJA – 1º segmento Período: Noturno Professoras: Gilmara, Katrine, Thalicy e Waléria Colaborador: Roberto Carlos Rezende 2. PROJETO 2.1. PLURARIDADE CULTURAL: VALORIZANDO AS DIFERENÇAS 2.2. JUSTIFICATIVA: A identidade dos diversos…

concluir que professores da educação de jovens e adultos atualmente levam em consideração apontamentos e estudos ressaltados por Paulo Freire ao longo de sua trajetória, porém, suas ideias e método encontram-se parcialmente presentes hoje nas salas de aula. Palavras-chave: Alfabetização; Jovens e Adultos; Método; Paulo Freire. SOUZA, Daiane Cristina. Youth and adult literacy: Paulo Freire's perspective. 71f. Work Course Conclusion (Monograph). Degree in Pedagogy of the Faculty of…

Dezembro de 2010. Sumário ATESTADO ...................................................................................................... 3 1 DADOS E CONSIDERAÇÕES INICIAIS ...................................................... 4 2 OBSERVAÇÃO DAS AULAS ....................................................................... 7 2.1 OBSERVAÇÃO 1 (21/08/2009) .................................................................. 7 2.2 OBSERVAÇÃO 2 (28/08/2009)…

21 Relato da aplicação do projeto................................................................24 REFERÊNCIAS 26 1 INTRODUÇÃO O estagio é o momento em que o aluno pode confrontar a realidade com os pontos ressaltados durante as aulas em todas as disciplinas nesse momento é possivel avaliar se todas as questoes levantadas fazem sentido e contribuem positivaente para a educação. Durante esse estagio foi possivel observar as metodologias utilizadas para o ensino…